МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОДГОРОДНЕПОКРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ЛЕТЧИКА-КОСМОНАВТА

СЕРГЕЯ ВАЛЕРЬЕВИЧА ПРОКОПЬЕВА ОРЕНБУРГСКОГО РАЙОНА»

ФОРМУЛЫ ПЕРИМЕТРА И ПЛОЩАДИ ПРЯМОУГОЛЬНИКА.

МАТЕМАТИКА КОСМИЧЕСКИХ ПУТЕШЕСТВИЙ

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ:

ЗДОБНОВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА

ФОРМУЛЫ ПЕРИМЕТРА И ПЛОЩАДИ ПРЯМОУГОЛЬНИКА.

МАТЕМАТИКА КОСМИЧЕСКИХ ПУТЕШЕСТВИЙ

Учитель: Здобнова Ольга Николаевна

Цель: закрепить умение применять формулы при решении различных типов заданий.

Тип урока: урок закрепление полученных знаний.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: проявлять положительное отношение к школе, к изучению математики, через игровую

деятельность; понимать значение математики в процессе получения школьного образования; проявлять

самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной

деятельности, на основе представлений о нравственных нормах и социальной справедливости, развивать

навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: использовать при выполнении задания формулы; определять самостоятельно

критерии оценивания, давать самооценку; высказывать свое предположение относительно способов

решения учебной задачи; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих

действий, вносить соответствующие коррективы.

Коммуникативные УУД: решений выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном

решении проблемы (задачи); критично относиться к своему мнению; уметь взглянуть на ситуацию с иной

позиции и договариваться с людьми, придерживающимися другого мнения; предвидеть последствия

коллективных

Познавательные УУД: анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;

уметь применять правила на практике.

Предметные: применят формулы для нахождения площади и периметра прямоугольника для решения

задач.

Методы и приемы: репродуктивный, интерактивный, проблемный, диалогический, игровой.

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, раздаточный материал, дидактические пособия.

Этапы урока

Формы,

методы,

методические

приемы

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

I.

Мотивирован

ие к учебной

деятельности

(организацион

ный момент)

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

-Здравствуйте, ребята. Я предлагаю вам закрыть глаза и представить, что вы парите

среди звезд в безмолвном пространстве космоса. Вы чувствуете легкость, ваше

сознание свободно и открыто для новых знаний, подобно бесконечному пространству

Вселенной.

-Меня зовут Здобнова О.Н. Я рада вас приветствовать на нашем необычном уроке

математики.

-65 лет назад, когда нас с вами не было еще на свете, впервые в истории

человечества, на специальном летательном корабле поднялся в космос нас

соотечественник –ЮА Гагарин. Он стал самым известным человеком на планете. И

мальчики, и девочки мечтали стать космонавтами и отправиться в космос.

-Ребята, кто – нибудь из вас мечтал или мечтает стать космонавтом. Внимание

на экран.

(видео обращение Гагарина Ю.А. к детям)

Приветствуют

учителя.

Расслабляются,

закрыв глаза

II.

Постановка

учебной

задачи

Словесный

- У нас с вами есть такая возможность почувствовать себя настоящими космонавтами

и узнать, с какими сложностями может встретиться космонавт в космосе.

- Тема нашего урока «Формулы периметра и площади прямоугольника. Математика

космический путешествий»

Цель урока: формирование умения вычислять площадь и периметр прямоугольника

используя формулы.

-Какие задачи мы с вами поставим перед собой?

- Каждый космонавт ведет свой бортовой журнал, в который записывает все, что

происходит на корабле. Предлагаю вам заполнить ваш боровой журнал (Фамилия и

Имя). После каждого выполненного задания вы будете ставить себе баллы: 1 -

справился с заданием,0-не справился с заданием

(дети заполняют бортовые журналы)

Проговаривают

задачи урока

Записывают

свое Фамилию и

имя

III. Устный

счет

Индивидуальная

Фронтальная

-Чтобы получить допуск к полету, вам необходимо продемонстрировать свои

теоретические и практические навыки

-Вам необходимо выполнить практическое задание: определить какой

геометрической фигуре какое число соответствует

Выполняют

арифметически

е действия

+ =

2 =

15

7 =

- 59=

+ = 145

40 + 21 =

40

2 =80

15

7 = 105

80 - 59= 21

40 + 105 = 145

IV.Актуализа

ция знаний

Словесный

Как найти площадь прямоугольника?

Как найти периметр прямоугольника?

В каких единицах измеряется периметр?

В каких единицах измеряется площадь?

Чем отличается квадрат от прямоугольника?

Как найти периметр квадрата?

Как найти площадь квадрата?

Как называются компоненты при умножении?

Как называются компоненты при сложении?

-Ребята, вы отлично справились с заданиями и прошли теоретическую и

практическую подготовку космонавтов. Записать баллы в бортовой журнал

Отвечают на

теоретические

вопросы

V. Обобщение

и

систематизац

ия знаний

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

Старт

-Ребята, как вы думаете, волнуются ли космонавты перед стартом? И чтобы нам с

вами справиться с волнением выполним первое задание.

Определите, где и когда родился первый космонавт планеты Земля

Задание 1: вычислите периметр прямоугольника со сторонами 2,6 см и 3,12 см.

(страница 2 бортового журнала)

1935 г

г. Ижевск

1934г

с. Клушино

1936г

г. Смоленск

10,14

11,44

11,18

-Да, Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в селе Клушино Гжатского

(ныне Гагаринского) района Смоленской области

Полет

Выполняют

задания,

записывают

решений

61

-Ребята, как вы думаете, а что должен делать космонавт в космосе? Во время полета

возрастают перегрузки, чтобы организм смог их преодолеть космонавту необходимо

вести себя в полете грамотно, а еще необходимо держать связь с Землей и работать

В следующем задание вам нужно определить

Какой позывной был у ЮА Гагарина во время полета в космос, а узнаете вы это,

если правильно выполните задание.

Задание: вычислите площадь прямоугольника, если его длина равна 1,7 см, а ширина

равна 7,3 см.

(страница 3 бортового журнала)

Сосна

Заря

Кедр

28,44

24, 14

12,41

- Позывной Юрия Гагарина во время полета в космос был «Кедр».

Записать баллы в бортовой журнал

- Как вы думаете, справиться с невесомостью сложно? Чтобы преодолеть

невесомость необходимо решить уравнение: 4x = 45,8. Решив его, вы узнаете

название корабля, на котором Ю.А. Гагарин совершил полет в космос? «Восход»,

«Восток» или «Союз».

Верное решение уравнения: 4x = 11,45

х=11,45

Ю.А. Гагарин совершил полет в космос на корабле «Восток».

Записать баллы в бортовой журнал

Восход

Восток

Союз

44,27

11,45

13,43

VI.

Творческое

применение и

добывание

знаний в

новой

ситуации

(проблемные

задания).

Закрепление

Метеоритные дожди.

-Следующая преграда, с которой может столкнуться космонавт, это «Метеоритные

дожди». Это красивое зрелище с земли, но отнюдь не является счастливым моментом

в жизни космонавтов (слайд). Для того, чтобы избежать столкновения, которое

повредит корабль, а для космонавтов это катастрофа.

Сейчас мы с вами поиграем в математическую викторину, которая называется

«Звездные вычисления». Разделимся на две команды. Перед вами на листочках

написаны высказывания, которые объединяют две большие области – математику и

космос. Первая команда- те учащиеся, у которых высказывания написаны на зеленых

листочках, вторая команда это у которых высказывания написаны на синих

листочках.

(перед вами маленькие ракеты синего и зеленого цветов. Команда 1 - зеленые

ракеты, команда 2- синие ракеты)

Задание (Команда 1)

Учитель: Перед вами планеты солнечной системы, которые расположены от

солнца на определенном расстоянии. Вам нужно выполнить задание и определить на

каком расстоянии от солнца расположена каждая из планет.

1.

Расстояние от Солнца до Венеры:(108)

Задание. Решите уравнение:327+х=435

2.

Расстояние от Солнца до Юпитера:(778)

Задание. Найдите S прямоугольника со сторонами а= 5см и b= 155,6см

3.

Расстояние от Солнца до Сатурна:(1427)

Задание. Найдите значение выражения:2000-325-248

4.

Расстояние от Солнца до Земли:(150)

Задание. Найдите Р прямоугольника со сторонами а = 37,8 см и b = 37,2см

5.

Расстояние от Солнца до Урана:(2886)

Задание. Найдите Р прямоугольника со сторонами а = 700 см, b = 743см:

6.

Расстояние от Солнца до Нептуна:(4498)

Задание. Вычислите значение выражения 44n+98 при n=100

Записать баллы в бортовой журнал

Задание (Команда 2)

Слушают

правило игры

Выполняют

арифметически

е действия и

указывают

расстояние от

солнца до

планет

-Перед ребятами второй команды стоит задача узнать интересные факты из жизни

героя РФ, летчика- космонавта С.В. Прокопьева, в честь которого названа школа с

Подгородняя Покровка, перед вами ракеты, на которых записаны вопросы и задания.

Ответ на задание будет служить ответом на вопрос. Ракету вы располагаете около

планеты с правильным ответом

Общие правила: - при затруднении в вычислениях, можно помогать ребятам из

своей команды.

- время для выполнения 5 мин

1 ракета. В каком году родился С.В. Прокопьев (1975)

Задание. Найдите Р прямоугольника со сторонами а= 900см, в=87,5 см.

2 ракета. Сколько выходов в открытый космос совершил С.В. Прокопьев (8)

Задание. Решите уравнение:19,6+2х=35,6

3 ракета. Каким по счету космонавтом СССР/России является Сергей

Валерьевич Прокопьев (122)

Задание. Найдите S прямоугольника со сторонами а=2,5см и b=48,8 см

4 ракета. В каком году С.В. Прокопьев был награжден орденом Гагарина (2024)

Задание. Найдите значение выражения:6328-2283-2021

5 ракета. Какого числа родился С.В. Прокопьева (19)

Задние. Вычислите значение выражения:2n-27, при n=23

6 ракета. Время проведенное в космосе С.В. Прокопьевым (567)

Задание. Найдите P прямоугольника со сторонами а=200см, b=83,5см

Записать баллы в бортовой журнал

Выполняют

задания,

располагают

ракеты около

планеты с

правильным

ответом

VII.

Обобщение и

систематизац

ия знаний

(самостоятель

ная работа)

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

Черные дыры

Учитель: Ещё одна преграда на пути космонавта – «Черная дыра». Это очень

серьезное препятствие, дыра может затянуть в себя корабль, и он сойдет с орбиты, и

не вернется домой (слайд). Чтобы избежать этого рокового и плачевного момента вам

необходимо вычислить S и Р фигуры, состоящей из прямоугольников

S=35+16=5м

Р=7+9+4+4+3+5=32м

Записать баллы в бортовой журнал

Делают выводы

по заданию

VIII.Рефлекси

я учебной

деятельности

на уроке

(итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

Наше занятие подходит к концу. И сейчас мы с вами подведем итог, что нового вы

узнали на уроке, какой вопрос у вас остался не изучен и где можно применить

полученные знания в будущем.

- Перед вами карточки, которые необходимо заполнить

-Вы хорошо поработали на уроке

К вам хочет обратиться С.В. Прокопьев

Видео.

Дополняют

фразу,

подводят итог

9м

7м

5м

4м