Предлагать ли детям делиться.

Педагог высшей квалификации

Бокарева Ирина Николаевна

Барнаул 2026

Привычный педагогический штамп — детей нужно учить делиться.

Всем. Всегда.

Собственно, в этом нет ничего плохого: ребенок живет не один в доме,

он не один в группе. Но нет ли в нашем желании вырастить непременно

отзывчивого коллективиста другой крайности — отрицания права ребенка на

собственность и на собственное безопасное жизненное пространство?

Почему у взрослых все свое собственное, а у детей «все общее»?

Итак, детей можно заставить делиться, перешагивая через их чувства и

желания — воздействовать силой. Но тогда не стоит удивляться, что став

старше и привыкнув подчиняться силе, они будут придерживаться именно

такой стратегии: либо беспрекословно отдавать свои вещи по первому

требованию хулиганов, либо действовать силой по отношению к другим

детям.

Как быть?

Даже если обсуждаемая проблема относится к вашей профессиональной

деятельности, нелишне напомнить — профессиональная деятельность — это

не как организовать педпроцесс, а дети, с которыми вы организовываете пед

процесс. Значит — вежливо отвлекитесь от важного разговора: «Извините» и

я слушаю тебя, Сашенька.



Если вам досаждает постоянно один и тот же ребенок, и вы уже

знаете, что в его сообщениях нет экстренности, измените фразу:

«Саша, я обязательно выслушаю тебя, как только закончу

разговор с А. И.» или «Саша, ты уверен, что твое сообщение не

может подождать?». Обратите внимание: в любом случае

главным является ребенок, даже если до этого вы разговаривали

с заведующей, и ваше обращение к нему имеет уважительную

форму, признание его права на ваше внимание еще одна сторона

этого явления: скорее всего ребенок не случайно постоянно

перебивает вас. Возможно, ему недостаточно вашего внимания и

невольный свидетель его обращения к вам — своеобразный

гарант внимания, пусть даже отрицательного.



Много

проблем

вызывает

перебивание

во

время

общих

разговоров — на занятиях. На утреннем круге. Возможно,

причина в искренней заинтересованности всех темой разговора и

«от избытка сердца говорят уста». В этом случае, правильнее

сказать: я понимаю, что вам очень интересно и хочется сказать

всем. Чтобы слышать, давайте договоримся, говорит тот, у кого в

руках кубик (авторучка)». Предмет в руках — дополнительный

тройной стимул — признак законной очередности, помощник

свободного высказывания (мы сами частенько крутим что-нибудь

в руке) и реализованное право выбрать следующего говорящего.



Перебивание может быть признаком утомления или крайней

незаинтересованности вашими речами и действиями.

Если все дело в этом, нужны не дисциплинарные меры, а признание:

«Я чувствую, что вы немного устали, наверное, я долго говорила сама.

Давайте поменяемся, - вы зададите мне вопросы. Или вы дадите мне

задание, а я постараюсь его выполнить.