Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Севастополя «Детский сад №127»

Консультация для родителей

«Как просмотр мультфильмов влияет на психику

ребенка

»

Выполнила воспитатель ГБДОУ №127

Вашурина Ольга Викторовна

г. Севастополь 2026 год

Для ребенка мультики — это окно в мир. Они прививают определенные

модели поведения, знакомят с нормами морали и этики. Развлекают в период

отдыха от развивающих занятий и обучения. С помощью мультфильмов дети

узнают разные способы решения задач (в т. ч. жизненных, бытовых), учатся

обдумывать свои действия, познают многообразие мира, понятия добра и зла.

Развивающие мультсериалы знакомят своих маленьких зрителей с такими

важными

объектами

и

явлениями

окружающего

мира,

как

огонь,

электричество, высота, дорожное движение и пр. Чем привлекательнее

содержание такого мультика, тем сильнее его посыл привлечет внимание

малыша, а значит, лучше запомнится.

Но при этом множество исследований подтверждают, что есть и негативное

влияние мультфильмов на психику детей.

Насилие, которое часто является составляющей сюжета, может быть

трактовано ребенком не как предупреждение об опасностях окружающего

мира, а как руководство к действию.

Мультфильм, как виртуальная реальность

Усаживаясь перед экраном для просмотра мультика, ребенок погружается в

события на экране. Он становится частью вымышленного мира. Может

отождествлять себя с главным героем или мысленно помещать себя в сюжет.

Если мультфильмов слишком много в его жизни, то они становятся чуть ли

не единственным способом познания окружающей среды. И созерцая опыт

мультипликационных героев, малыш теряет интерес к реальному миру,

который не так увлекателен и красочен, как события на экране.

Единственный способ отделить реальность от вымысла в сознании ребенка

— смотреть мультики вместе с родителями.

Взрослые могут комментировать сюжет, разъяснять, где правда, а где

преувеличение, где добро, а где зло и т. д. Это научит малыша критически

воспринимать сюжет и осознавать, что ход событий в реальности будет не

таким, как в мультике.

Если же оставлять детей перед экраном в одиночестве, да еще и надолго, то

возникает риск отдаленных последствий. Они привыкнут познавать мир в

одиночку, без участия родителей. И в подростковом возрасте это может

спровоцировать протестное поведение, отказ от доверительного общения с

близкими.

Польза мультиков для детей

Хорошие мультфильмы — помощники родителей в воспитании ребенка.

Ведь они:

прививают хорошие манеры, понятия этикета и правила взаимодействия с

внешним миром;

помогают развивать воображение, память и мышление — когнитивные

функции головного мозга;

учат доброте, искренности, любви и дружбе;

заинтересовывают, отвлекают, успокаивают;

прививают навык анализа последовательности событий;

знакомят с алгоритмом получения нужного результата (проблема → усилия

→ решение);

формируют логическое мышление;

расширяют кругозор, знакомят с разнообразием цветов, форм, размеров

объектов окружающего мира;

обучают родному и иностранным языкам;

стимулируют креативное, нестандартное мышление.

Плюсов, как видно, очень много. Поэтому на вопрос «Можно ли детям

смотреть мультики?» ответ будет утвердительным. Но с важной оговоркой:

нужно фильтровать мультфильмы, как, впрочем, и остальной детский

контент.

Вред мультиков для детей

Какие мультики нельзя смотреть детям:

с элементами жестокости, когда сюжет пестрит агрессией, драками и даже

убийствами персонажей;

с неправильной трактовкой понятий добра и зла. Например, когда

негативный герой представляется хорошим и наоборот. А также сюжеты, где

главный злодей избегает ответственности за свои поступки;

с перенасыщенным визуальным рядом: громкие звуки и часто меняющиеся

яркие изображения перегружают детскую психику.

Если не контролировать количество и качество мультфильмов, которые

смотрит ребенок, у него может появиться:

Агрессивное поведение. После просмотра мультика малыш может захотеть

кого-то ударить, что-то разбить — т. е. фактически повторить действия

мультипликационных героев. Сцены насилия не проходят бесследно: они

вызывают потрясение, нежелательные эмоциональные переживания.

Нервное напряжение.

Особенно если посмотреть динамичный мультик

вечером. Ребенок устает за день, поэтому перед сном ему нужно какое-то

спокойное занятие (чтение книжки, прослушивание аудиосказки, мамина

колыбельная). Мультфильм с беготней, вспышками света и громкими

звуками взбудоражит нервную систему малыша, он не заснет, будет

нервничать. В итоге собьется режим, что негативно отразится на дневной

активности.

Замкнутость. Просмотр мультиков — пассивное занятие, не требующее

никаких усилий. При этом наш мозг устроен таким образом, что из двух

видов деятельности он выбирает тот, что легче. Соответственно, ребенок,

который слишком долго и часто смотрит мультики, отдаст предпочтение

именно им, а не общению с друзьями или родителями. В итоге у него могут

начаться проблемы с социализацией и выстраиванием дружеских связей.

Искривление картины мира. Фантазийные сюжеты мультиков формируют у

детей неправильное представление об окружающем мире. И тут возникает

вопрос

—

во

что

они

будут

верить,

на

что

ориентироваться?

Художественный вымысел всегда ярче реальности, но стоит ли жить в

фантазиях?

Такая

дезориентация

у

ребенка

может

привести

к

непредсказуемым последствиям начиная от поведенческих нарушений и

заканчивая неправильной оценкой себя, своих возможностей и качеств

личности.

Негативное влияние мультфильмов на речь детей

Слова, которые слышит ребенок из телевизора, не стимулируют желание

общаться. Это под силу только живой речи. Именно она закладывает в

детском мозге ценнейшие нейронные связи, которые формируют навык

вербальной коммуникации.

Если ребенок взаимодействует только с телевизором или планшетом, у него

возникает дефицит общения — состояние, которое замедляет речевое

развитие.

И в этом аспекте проявляется наибольший вред мультиков для детей до 3 лет

(возраст, когда наиболее активно формируется речевой аппарат).

Более того, скорость речи мультяшных героев часто выше, чем у людей.

Пытаясь подражать персонажам, малыш наверняка будет сбиваться и

нервничать. Он не сможет копировать голоса и интонации, выражаться так

же красноречиво, как это делают персонажи. Ему необходимо общение со

сверстниками, которые говорят примерно так же, как и он.

И

ещё.

Многие

мультфильмы

не

могут

похвастаться

лексическим

разнообразием: короткие, излишне эмоциональные, обрывчатые фразы — не

очень удачный образец для подражания. Их смысл дополнен действиями и

мимикой, которые не всегда улавливаются и правильно трактуются

маленькими детьми. Им лучше слышать осмысленные, полные и правильно

построенные предложения. Только так можно сформировать навык связной

речи.