Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования «город Бугуруслан»

«Детский сад комбинированного вида № 2»

(МАДОУ «Д/с №2»)

Выступление на тему

«Создание единого образовательного

пространства «детский сад – семья» в

процессе реализации программы

воспитания»

Подготовила старший воспитатель

О.В. Панкратова

Бугуруслан, 2024г.

(1

слайд)

Добрый

день,

уважаемые

коллеги!

Предлагаю

вашему

вниманию

выступление

на

тему

«Создание

единого

образовательного

пространства

«детский

сад

–

семья»

в

процессе

реализации

программы

воспитания».

(2 слайд) Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь

он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи

складывается эмоционально-нравственный опыт, семья определяет уровень и

содержание эмоционального и социального развития ребенка.

Детский сад – первое воспитательное учреждение, с которым вступают

в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое

просвещение.

(3 слайд) Семья и детский сад – два общественных института, которые

стоят

у

истоков

нашего

будущего,

но

зачастую

не

всегда

им

хватает

взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на

ребенка. Как вызвать и поддерживать интерес у родителей к работе ДОУ.

Первым и, возможно, самым важным аспектом успешной работы с

родителями в контексте воспитания является глубокое понимание того, что

семья – это сложная, динамичная система. Она подвержена изменениям со

временем, и каждая семья имеет свои уникальные особенности. Педагоги и

специалисты

должны

учесть

этот

контекст

и

работать

с

родителями,

учитывая их собственные потребности, ценности и ожидания.

(4

слайд)

Основной

целью

нашего

сада

является: установление

партнёрских отношений участников педагогического процесса, приобщение

родителей к жизни детского сада.

(5 слайд) Перед собой мы ставим следующие задачи:



Повышение уровня компетентности родителей по вопросам воспитания

и развития ребенка, и привлечение их к сотрудничеству;



Создание условий для развития способностей ребёнка в различных

видах образовательной деятельности;



Индивидуальная работа с семьями воспитанников.



Установление партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника;



Создание

атмосферы

взаимопонимания,

общности

интересов,

эмоциональной взаимоподдержки.

(6 слайд) Основные направления взаимодействия с семьёй:

Просветительское

направление. Повышение

уровня

педагогической

компетенции родителей в нашем саду ведется через специальные лекции,

семинары,

пособия,

родительские

уголки,

индивидуальные

беседы,

групповые

консультации,

дискуссии,

круглые

столы.

Воспитатели

организовывают родительские мастер-классы, на которых родители изучают

методики, используемые в образовании и развитии детей.

Организация просветительской деятельности нашего сада ведётся так же и

виртуально. Виртуальное общение позволяет воспитателям всегда быть на

связи с родителями, сообщать им информацию о детях и событиях в группе,

а также оказывать психолого-педагогическую поддержку.

(7 слайд) Наша образовательная организация ведёт свой сайт на платформе

Госвеб. Он нужен не только для того, чтобы разместить информацию об

организации,

но

и

сформировать

имидж

детского

сада,

привлечь

высококвалифицированные

кадры.

Сайт

позволяет

продемонстрировать

родителям устройство и деятельность ДОО в удобное для них время. Это

можно делать с помощью фото - и видеоэкскурсии по зданию и территории.

Информация на сайте обеспечивает открытость ДОО и формирует доверие со

стороны

родителей,

представителей

общественности,

социальных

партнеров.

(8

слайд)

Блоги

и странички воспитателей в

работе с родителями

приобретают

большую

популярность.

Здесь

размещается

информация

о

профессиональной деятельности и достижениях, а также рекомендации по

развитию и воспитанию детей дошкольного возраста. Материалы, которые

педагог

размещает

на

своей

страничке

или

в

блоге,

демонстрируют

родителям его профессиональные интересы, знания и навыки. Это повышает

авторитет педагога, формирует уважение и доверие к нему.

(9

слайд)

Наличие

группы

в

социальной

сети

позволяет

популяризировать деятельность ДОО, информировать большое количество

посетителей об интересных событиях, обсуждать достижения педагогов и

воспитанников.

Родители

общаются

в

любое

время,

когда

им

удобно,

обсуждают детали предстоящего мероприятия и делиться впечатлениями о

прошедших

праздниках

и

досугах.

К

общению

в

группе

могут

присоединиться специалисты ДОО. Здесь педагоги проводят опросы среди

родителей

и

оперативно

собирают

информацию,

размещают

ссылки

на

методическую литературу, фото - и видеоматериалы.

(10

слайд)

Мессенджеры

–

программы,

с

помощью

которых

педагоги

обмениваются быстрыми сообщениями – это Сверум, ВК. С их помощью

воспитатели отправляют фото с фрагментами занятия родителям.

(11

слайд)

Консультационное

направление.

Одной

из

форм

просветительской

работы

являются

индивидуальные

консультации. Предоставление

возможности

для

родителей

обсудить

индивидуальные потребности и особенности своих детей с педагогами и

получить

персональные

рекомендации.

В

раздевальных

комнатах

воспитатели выставляют консультации, для информирования родителей.

Эффективной

формой

работы

с

родителями

воспитанников

является

обращение

в

Консультационный

пункт

ДОУ,

где

они

могут

получить

консультации и рекомендации специалистов и воспитателей.

(12

слайд)

Диагностико-аналитическое

направление. Педагогическая

деятельность

всегда

строится

на

диагностической

основе.

Процесс

взаимодействия с родителями также нуждается в диагностическом подходе,

так как в каждой семье своя воспитательная практика.

Среди родителей воспитанников всегда найдутся зрелые, осознанные,

компетентные

и

ответственные.

Встречаются

и

такие

семьи,

которые

выстраивают процесс воспитания ребенка ситуативно и интуитивно. Им не

хватает информации, опыта, готовности быть ответственным и осознанным

родителем.

Могут быть

в

группе и

негативно

настроенные

родители, и

чрезмерно профессионально занятые, и семьи с устойчивой и не всегда

верной позицией воспитания.

Диагностико-аналитическое

направление

позволяет

нам

всегда

иметь

обратную связь от родителей. Способы получить информацию могут быть

разные. Важно выбрать оптимальное количество опросных форм, чтобы не

вызвать раздражение у родителей.

Всегда следует помнить, что опрос проводится не ради самого опроса. Его

цель – повысить эффективность взаимодействия с родителями. После сбора

информации необходимо показать родителям, что изменилось в лучшую

сторону.

(13

слайд)

Для

наглядности

давайте

рассмотрим

конкретные

примеры

успешных

практик

взаимодействия

с

родителями

в

нашем

дошкольном

учреждении:

Самое первое чему учат в нашем саду – любовь к Родине, к своему городу,

семье. Семья – это главная ценность и семья Камалетдиновых доказала это

приняв участие в муниципальном этапе областного конкурса «Семья года» и

заняла почётное III место в номинации «Молодая семья».

(14 слайд) Одно из приоритетных направлений работы нашего детского сада

– забота о здоровом образе жизни. Мы педагоги ведём просветительскую

работу, одним из результатов которой является участие семей в городских

спортивных соревнованиях. (15 слайд) Семья Пугаевых приняла участие в

городском

конкурсе

организованным

общественно-государственным

движением детей и молодёжи «Движение первых» города Бугуруслана и

победили в номинации «Самая спортивная семья».

(16 слайд) Посредством привлечения родителей воспитанников проводим

«Зарядку здоровья», «День здоровья» с целью сохранения и укрепления

физического и психического здоровья детей.

(17

слайд)

Родители

наших

воспитанников

активные

участники

субботников и трудовых десантов, проводимых в ДОО. Благодаря участию

родителей игровые участки детского сада становятся наряднее и зеленее.

(18

слайд)

Наши

родители,

активные участники акций. Одна

из

них

–

«Каждой

пичужке

–

свою

кормушку».

Родители

совместно

с

детьми

мастерили

как

обычные,

так

и

зерновые

кормушки.

Самых

активных,

воспитатели

поощряли

наградными

дипломами

и

благодарственными

письмами.

(19 слайд) Так же проводим совместно с родителями акции по ПДД:

«Пристигни

самое

дорогое»,

«Ребёнок

–

главный

пассажир».

Родители

воспитанников распространяют листовки,

беседуют с

автовладельцами

о

правилах безопасной перевозки детей в автомобилях.

(20

слайд)

Люди

по

всей

стране

объединяются

для

помощи

и

поддержки российской армии. Не стал исключением и наш детский сад. В

самые короткие сроки была собрана гуманитарная помощь (продуктовые

наборы, медикаменты, средства по уходу и личной гигиене). Уверены, что

моральный дух бойцов поддержат и замечательные рисунки, выполненные

ребятами при помощи старших братьев, сестёр, родителей. В каждом рисунке

любовь,

уважение,

тепло

родного

дома.

Шесть больших посылок были доставлены в городской штаб «МЫМЕСТЕ».

(21

слайд)

Традицией

для

нашего

детского

сада

стало

ежегодное

проведение осенней ярмарки «У русского народа щедрая душа». Родители

принимают активное участие как в подготовке, так и в проведении ярмарки.

(22

слайд)

Ежемесячно

в

рамках

реализации

плана

«Папины

дни»

проводятся совместные мероприятия с папами наших воспитанников. Цель

мероприятий,

связанных

с

«Папиным

днём»

в

детском

саду,

—

формирование у детей ценностного отношения к отцу.

Взаимодействие

с

родителями

в

рамках

реализации

программы

воспитания – неотъемлемая часть образовательного процесса, направленная

на достижение наилучших результатов для детей. Понимание особенностей

семей, грамотное планирование, активное вовлечение родителей и умение

управлять

конфликтами

позволяют

создать

партнерские

отношения,

способствующие всестороннему развитию детей и их успешному старту в

школе и жизни в целом.