Конспект итогового интегрированного занятия

во второй младшей группе «Колобок –румяный бок»

Цель: Обобщение, закрепление и систематизирование знании

детей,полученных в течение года.

Задачи:

(РР) Вспомнить содержание русской народной сказки «Колобок»,

предложить детям новый вариант сказки; развивать связную речь, умение

преобразовывать существительные в уменьшительно-ласкательные, читать

наизусть стихотворение, учить отвечать на вопросы воспитатель полным

(развернутым) ответом.

(ПР) Закрепить знания о количестве предметов, умение пересчитывать

предметы в пределах 3, умение соотносить количество предметов с цифрой

1-3, понятия большой-маленький, отвечать на вопросы «сколько?»

(ХЭР)Развивать творческие способности детей

(СКР) Способствовать эмоциональному сближению детей; ∙ доставить детям

радость, удовольствия от совместной деятельности.

(ФР)Развивать мелкую моторику рук, умение соотносить движения с текстом

физкультминутки, следить за осанкой детей.

Оборудование: Игрушки -колобок, медведь, заяц, лиса, волк, атрибуты для

инсценировки сказки (дед-кепка, бабка-платок), дед и баба- картинки ;

аудиозапись физкультминутки «Мишка косолапый», угощение

раздаточный материал – тарелочки с морковками и цифрами 1-3, счетные

палочки в тарелочках

Ход занятия:

-Доброе утро, ребята. Как у вас настроение? (ответы детей?) а давайте свое

хорошее настроение подарим друг другу.

Энергетическая игра «Два друга»

-Ребята, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся и передадим им

свое хорошее настроение (сердечки).

Ребята, а вы любите сказки слушать? Расскажите про ваши любимые сказки

(ответы детей). А про Колобка сказку знаете? А давайте мы ее еще раз

вспомним. А помогут мне Василиса и Савелий. Савелий будет дедом, а

Василиса будет бабушкой (атрибуты).

(дети инсценируют начало сказки, далее подхватывает воспитатель, дети

садятся)

-Колобок лежал-лежал на окошке, надоело ему лежать, он спрыгнул да и

покатился по дорожке. Катился Колобок,катился, да и заблудился.

Ребята, что же делать, Колобок то заблудился? (ответы детей)

А может пойдем искать Колобка?

(Дети с воспитателем идут на поиски Колобка, встречают игрушку-зайца)

Здравствуй, Зайчик! Ты Колобка не видел? А что ты плачешь?

-Ребята, зайчик говорит, что ждет гостей и хочет угостить морковкой, но не

может ее посчитать. Давайте ему поможем.

УПР. «Посчитай морковку и найди нужную цифру»

(Идут дальше, встречают волка)

-Здравствуй волчок! Ты Колобка не видел? А что ты волчок делаешь? (Волк:

Я хочу выложить елочки из палочек, да у меня не получается)

-Не переживай, ребята тебе помогут. Но сначала давайте поиграем с

пальчиками, чтобы они у нас были послушные»

Пальчиковая игра « Волк»

Конструирование елочки из счетных палочек

(Идут дальше, встречают медведя)

-Здравствуй медведь! Ты Колобка не видел? (Волк: Нет , не видел).

А может быть ты хочешь поиграть с ребятками?

Физкультминутка «Мишка косолапый»

-До свидания,мишка, нам пора дальше идти искать Колобка»

(Идут дальше, видят Лисичку)

-Здравствуй, Лисичка! Ты Колобка Не видела? (Лисичка: Видела, Видела, у

меня он, я отдам вам его, если вы мне расскажете стих-е про него)

Стихотворение «Колобочек-колобок»

(Лисичка отдает Колобка)

-Спасибо, Лисичка, нам пора возвращаться к дедушке и бабушке, а то они

уже заждалист Колобка)

(Возвращаются на ковер, на мольберте висят картинки бабушки и дедушки)

-Бабушка, дедушка, мы нашли Колобка.

Ребята бабушка и дедушка обрадовались, что мы нашли Колобка и

приготовили для нас Угощение ( ), давайте их поблагодарим за угощение.

-Ребята, что мы сегодня с вами делали на занятии, кому помогали? Все ли у

нас получилось?