2

Что такое лингвистика?

Лингвистика- (языкознание, языковедение; от лат. lingua

— язык) — наука, изучающая языки.

.

3



Станция «Фонетическая»



Станция «Орфоэпическая»



Станция «Орфографическая»



Станция «Лексическая»



Станция «Фразеологическая»



Станция «Словообразовательная»



Станция « Морфологическая»



Станция «Синтаксическая»



Станция «Пунктуационная»

4

Лингвистическая разминка:



Какую строчку не может прочесть ни один ученый?



Чем похожи существительные ножницы,

брюки,чернила?



Всякую ли точку нужно считать знаком препинания?



Как большой дом превратить в маленький?



В каких словах по сто согласных?



Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет

зубов, у рыбей нет зубей?



Назовите пять дней подряд так, чтобы ни разу не

встретилась буква и?



Какое русское слово состоит из трех слогов, а

указывает на 33 буквы?

5

Итак,наше путешествие

начинается!

6

Станция «Фонетическая»

Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном

порядке, чтобы получить:



из слова ЛЁН – цифру,



из слова ЛЕЙ – название дерева



из слова ЛОБ – название настила



из слова ЛЮК – большой мешок,



из слова ТОК – домашнее животное,



из слова ШЕЛ – неправду,



из слова ШЕЙ – просьбу,



из слова КУБ – связку, охапку чего-либо,



из слова ТОЛ – прибор для измерения глубины моря,



из слова ЛЁД – материал для крыши.

7

Станция «Орфоэпическая»

Расставьте ударения в следующих словах:



Верба, километр, свекла, сирота, статуя, компас,

документ, магазин, партер, портфель.



Красивее, случай, премировать, хозяева, звонишь,

щавель, кружева, украинский, положил, средства.

8

Станция «Орфографическая»

Жалоба.

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил « два»

А сам сказал , что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.

9

Станция

«Словообразовательная»

БЕСЕДКА

БЕСТОЛОЧЬ

БЕЗДЕЛКА

БЕЗДНА

БЕСЁНОК

БЕСКОЗЫРКА

БЕСТИЯ

10

Станция «Лексическая»

А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела

к богатому купцу во двор и упала у красного

крыльца.

Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и

красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.

В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается,

корни на сто верст в земле раскинул, ветками

красное солнце закрыл.

11

Станция «Фразеологическая»

1.Исправьте неверно употребленные фразеологизмы.

Объясните, что означают фразеологизмы: а)делать из

комара слона, два валенка пара, заблудиться в трех

осинах, восемь четвергов на неделе, пишет как

индюшка лапой, после снегопадика в субботу, кошку

съел.

2. Используя приемы пантомимы, изобразите

следующие фразеологизмы:



Куры денег не клюют



Язык чешется



Галопом по Европе

12

Станция «Морфологическая»

БАРМАГЛОТ

Варкалось. Хливкие шорьки

Пырялись по наве.

И хрюкали зелюки,

Как мюмзики в мове.

О, войся Бармаглота,сын!

Он так свиреп и дик,

А в глуще рымит исполин –

Злопастый Брандашмыг

!

13

Станция «Синтаксическая»

Составьте распространенное предложение, каждое

слово которого должно начинаться на букву:



1 команда К



2 команда Л

Например: Прасковья Петровна пригласила

Порфирия Павловича поужинать пирогами.

14

Станция «Пунктуационная»

О каких знаках препинания идет речь?

1.Когда слова гремели и блистали,

Я в моде был, я был на пьедестале!

Однако время новое настало –

Оно меня и свергло с пьедестала.

2.Что о себе сказать могу?

Согнула жизнь меня в дугу.

За свой характер я плачу –

За то, что много знать хочу.

3.Известно миру с давних пор,

Что знак я немаловажный

И не окончен разговор…

И начинает думать каждый.

15

Станция «Пунктуационная»

2.Расставьте недостающие запятые.

Очень-очень странный вид:

Речка под окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Песик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет,улетая:

- Вот что значит запятая!

16