Воспитание в современной школе в работе учителя начальных классов от программы к

действиям.

Что такое программа воспитания? Это документ, регламентирующий образовательный

процесс каждой образовательной организации. Новая программа ориентирует педагогов на

то, что важна не организация мероприятия педагогом для детей, а организация педагогом

вместе с детьми их совместных дел.

Программа воспитания состоит из 4 разделов: особенности воспитательного процесса; це-

ли и задачи воспитания; виды, формы и содержание деятельности; основные направления

самоанализа воспитательной работы.

Как создается программа воспитания? Это программа-конструктор, позволяющая на ее

основе каждой образовательной организации создавать свою собственную рабочую програм-

му. Программа имеет модульный принцип. В ней есть как инвариантные модули (школьный

урок, классное руководство, курсы внеурочной деятельности, самоуправление, профориента-

ция, работа с родителями), так и вариативные модули (школьные медиа, экскурсии, экспеди-

ции, походы, ключевые общешкольные дела, детские общественные объединения, организа-

ция предметно-эстетической среды). Допускается добавление образовательной организацией

в программу собственных модулей.

Как осуществлять воспитание в различных сферах совместной деятельности детей началь-

ной школы и взрослых?

-модуль 1 - школьный урок: сделать урок для учеников интересным; обращение к личному

опыту учеников, создание в классе маленьких традиций, проведение викторин по изученной

теме, включение ролевых игр в уроки чтения, учебные проекты с поддержкой учителя.

-модуль 2 - классное руководство:

1)

сплочение коллектива путем организации и проведения праздников внутри класса (созда-

ние подарков), путем волонтерских акций;

2)

организация участия в общешкольных делах (процесс распределения ролей, украшение

школы к праздникам);

3)

классные часы на интересные темы (гигиена), проведение анкетирования;

4)

работа классного руководителя с учителями - предметниками;

5)

работа классного руководителя с родителями (совместные походы, выезды на экскурсии;

собрание на тему «Психолог.особенности младших школьников»).

-модуль 3 - курсы внеурочной деятельности: внеурочная деятельность должна быть и позна-

вательной, и развлекательной, и воспитывающей; коллективные выходы с классом в рамках

внеурочной деятельности.

-модуль 4 - самоуправление: выбор дела, распределение ролей (подготовка мальчиками и де-

вочками выступления-поздравления к 8 марта, 23 февраля).

-модуль 5 - профориентация: экскурсии на предприятия города; создание проекта, написание

сочинения или доклада «Профессии моих родителей»; проведение родителями уроков, где

они рассказывают ученикам о своей профессии.

-модуль 6 - работа с родителями: повышение педагогической грамотности родителей, при-

влечение родителей к организации интересной и полезной деятельности школьников.