Тамбовское областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

среднего образования

«Аграрно-промышленный колледж»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Для проведения практических занятий по

МДК 02.02 Выполнение лечебно-диагностических ветеринарных мероприятий

Студента (ки) 2 курса ______ группы

специальности 36.02.01«Ветеринария»

Преподаватель спецдисциплин Крылова Т.С.

Кирсанов

ВВЕДЕНИЕ

Клиническая диагностика – одна из основных дисциплин в системе подготовки ветеринарного специалиста. Она является базой

для клинических дисциплин и профессиональных модулей, как ПМ 01 Проведение ветеринарных и зоогигиенических мероприятий,

ПМ02 Проведение профилактических, диагностических и лечебных мероприятий на ней основывается вся клиническая работа

ветеринарного специалиста.

По своему содержанию клиническая диагностика включает в себя общее исследование животного и исследование отдельных систем

организма – исследование сердечно – сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевой и нервной систем, а также лабораторный

анализ крови, мочи, желудочного содержимого.

Программа по клинической диагностики, на ряду с освоением всех методов исследования органов и систем, предусматривает

изучение симптомов, обнаруженных при исследовании, анализа функциональных и морфологических изменений в органах и тканях.

Задачи занятия состоят в том чтобы расширить и закрепить знания студентов, обеспечит освоение каждым студентом методов и

приемов исследований, применяемых при диагностике болезней домашних животных и выработать умение правильно анализировать

все полученные данные при постановке диагноза.

ЗАНЯТИЕ 1

1. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЖИВОТНЫМИ.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

1. Освоить подход к животным и правила обращения с ними, методы фиксации животных.

2. Освоить методику регистрации животных и сбор анамнеза (провести регистрацию животных и собрать анамнез)

3. Ознакомится с историей болезни.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Занятие проводится на производстве. За каждым животным закрепляется два студента. Работа проводится только в спецодежде.

Для занятий необходимо иметь – закрутки, носовые щипцы, кольца, веревки.

1. ПРАВИЛА ИССЕДОВАНИЯ ЖВОТНЫХ И ОБРАЩЕНИЕ С НИМИ.

При обращении с животными необходимо создать такие условия, которые исключали бы травмирования животных и людей,

выполняющих работу. Следует стремиться чтобы окружающая обстановка была спокойная: не допускаются крики, резкие звуки,

шум.

В каждом отдельном случае необходимо использовать такие методы фиксации животных, которые обеспечивают безопасность и

эффективность проводимой работы.

МЕТОДЫ МАССОВОЙ ФИКСАЦИИ ЖИВОТНЫХ.

Для массовых обработок животных устраивают базы (загоны ) с расколом. К животному в станке или на коновязи следует подходить

сзади, а сбоку предварительно окликнув его.

Методы индивидуальной фиксации лошадей могут быть подразделены на: простое удерживание животных, перемещение центра

тяжести, помещение животных в специальные станки, отвлечение путем искусственно вызванного болевого эффекта.

Фиксация простым удерживанием. Лошадь подводят для обследования на недоуздке или уздечке. Животные удерживают у самого

подбородка за подбородочные ремни.

ФИКСАЦИЯ ПЕРЕМЕЩЕНИЕМ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ.

Для перемещения центра тяжести помощник держит животное за недоуздок или уздечку. Другой работник в это время берет лошадь

за гриву в области холки, немного отодвигая животное от себя, то – есть перемещает центр его

тяжести в противоположную сторону, и одновременно с этим, нагибаясь, опускает правую руку вниз, захватывает за путовую часть

конечности или за щетку и поднимает ее. Сразу же левой рукой захватывает путовый сустав, проведя руку между грудными

конечностями упираясь при этом левым плечом в плечо животного. После окончания работы конечность опускают и начинают

работу в обратной последовательности. Для перемещения центра тяжести спереди назад животному поднимают голову вверх.

ФИКСАЦИЯ ПРИ ПОМОЩИ РАЗЛИЧНЫХ СТАНКОВ.

В настоящее время имеется много различных конструкций фиксационных станков. Поэтому в каждом лечебном учреждении должен

быть один из таких станков. Эксплуатация станков очень несложна: перед вводом животных с обоих концов станка открывают

перекладины, которые после ввода закрывают специальной затворкой.

ФИКСАЦИЯ ПУТЕМ ИСКУСТВЕННОГО ВЫЗВАННОГО БОЛЕВОГО ЭФФЕКТА.

К таким методам относят фиксацию за одно или оба уха, или применение различных закруток. Фиксировать можно при помощи руки

и инструментов. Для этого одной рукой захватывают ухо за основание, если этого недостаточно, то захватывают и второе ухо другой

рукой.

К более жестокому методу фиксации относят применение различных закруток, которые накладывают на ухо или на верхнюю губу.

МЕТОДЫ МАССОВОГО ФИКСАЦИИ КРУПНОГО РОГАТОГО СКОТА.

При проведении массовых мероприятий с крупным рогатом скотом, содержащимся в стаде, используют баз ( загоны ) с расколом.

Методы индивидуальной фиксации крупного рогатого скота подразделяют на: простое удерживание при помощи недоуздка, веревки,

за рога; отвлечение путем искусственно вызванного болевого эффекта, в специальных станках.

Фиксация простым удерживанием осуществляется путем перевязывания за рога, за шею и область носа.

Если способ фиксации за рога оказывается недостаточным, его усиливают, захватывая одной рукой носо – губное зеркальце

животного. Зафиксировать животное можно и привязав его за голову к поперечно укрепленной жерди

или к вертикально стоящему столбу. Крупный рогатый скот можно фиксировать в обычных фиксационных станках.

МЕТОДЫ ФИКСАЦИИ СВИНЕЙ.

Для проведения массовых мероприятий со свиньями не используют групповые методы фиксации в виде специальных загонов –

расколов.

Для индивидуальной фиксации свинье вкладывают в рот веревку и затягивают петлю позади клыков, ноги связывают и в таком

положении кладут на стол.

Свиней можно фиксировать наложив на верхнюю челюсть щипцы, предложенные К.П. Соловьевым, которые захватывают челюсть и

слегка ее сжимают.

ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ ПРИ РАБОТЕ С ЖИВОТНЫМИ.

Чтобы предотвратить заражение при обследованиях животных необходимо соблюдать правила личной гигиены. Работать только в

спецодежде. Нельзя одним халатом в производственных и бытовых условиях. Руки

дезинфицируют разными способами, в

зависимости от практически выполняемой работы.

2. Регистрация животного ( )

Вид ________________ пол ___________________ инв № _______________

Возраст (год и месяц рождения)_______________________________________

Порода _________________ масть ____________________________________

Дата поступления животного для исследования _________________________

__________________________________________________________________

Кому принадлежит животное ________________________________________

Адрес ____________________________________________________________

Особые приметы ___________________________________________________

Живой вес _________________________________________________________

3. СБОР АНАМНЕЗА.

А) Анамнез жизни (Anamnesis vitae)

Происхождение животного:(дата его рождения и характеристика

родительской пары) _________________________________________________

__________________________________________________________________

Кормление

(состав

рациона,

происхождение

и

качество

кормов,

режим

кормления)

________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

_________________

Водопой (водоисточник, качество воды, чистота поения) _________________

__________________________________________________________________

Содержание

и

уход

за

животными,

состояние

микроклимата

(температура,

влажность,

освещенность,

состав

воздуха)

______________________________

__________________________________________________________________

Санитарно – гигиенические условия (грязно, сыро, наличие сквозняков) ____

___________________________________________________________________________________________________________________

_________________

Качество ухода (обезличено, проводится моцион) _______________________

__________________________________________________________________

Назначение животного (доращивание, откорм) __________________________

__________________________________________________________________

Дополнительные сведения ___________________________________________

__________________________________________________________________

Собственные суждения ______________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

_________________

Б) Сведения о болезни (Anamnesis morbi)

Когда и при каких обстоятельствах заболело животное ___________________

__________________________________________________________________

Что

наблюдалось

в

начале

болезни

и

какие

отклонения

от

нормы

имеются

сейчас

____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

_________________

Лечилось ли животное (кем, чем, когда) ________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

_________________

Есть ли в хозяйстве подобные больные ________________________________

__________________________________________________________________

Какие

заболевания

наблюдались

среди

других

животных

за

последние

2

-3

месяца

____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Работа сдана с оценкой

Преподаватель:

ЗАНЯТИЕ 2

Клиническое исследование габитуса, наружных покровов, слизистых оболочек и сердечно-сосудистой системы

Задание 1

Исследование габитуса, наружных покровов, слизистой оболочки, коньюктивы и лимфатических узлов.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: освоить методику исследования габитуса, наружных покровов, слизистой оболочки, коньюктива и лимфатических

узлов)

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

За каждым животным закрепляется два студента. Необходимо иметь закрутки, носовые щипцы и кольца, веревки, зажимы.

Вид животного _____________________________________________________

Возраст _______________________

Т_____________ П _______________________ Д ________________________

Общее состояние ___________________________________________________

Диагноз ___________________________________________________________

1. ИССЛЕДОВАНИЕ ГАБИТУСА.

Под габитусом понимают состояние животного в момент исследования, определяемое по совокупности признаков, характеризующих

телосложение, упитанность, положение тела в пространстве, темперамент и конституцию.

Телосложение (сильное, среднее, слабое) _______________________________

__________________________________________________________________

Упитанность (хорошая, удовлетворительная, неудовлетворительная) _______

___________________________________________________________________________________________________________________

_________________

Положение тела в пространстве (естественное и вынужденное) ____________

__________________________________________________________________

Темперамент (живой, спокойный) _____________________________________

Конституция (грубая, нежная, рыхлая, плотная, крепкая) _________________

__________________________________________________________________

2. ИССЛЕДОВАНИЕ НАРУЖНЫХ ПОКРОВОВ.

А) КОЖНЫЙ ПОКРОВ.

Распространение (взьерошеные, тусклые, торчащие клочьями, облысение ___

__________________________________________________________________

Блеск _____________________________________________________________

Эластичность ______________________________________________________

Прочность _________________________________________________________

Б) КОЖА.

Цвет ______________________________________________________________

Эластичность ______________________________________________________

Температура _______________________________________________________

Влажность ________________________________________________________

Запах _____________________________________________________________

Нарушение целостности _____________________________________________

3. Исследование слизистых оболочек и коньюктивы.

Подвергают исследованию слизистые оболочки носа, рта, влагалища и глаз. При общем исследовании ограничиваются осмотром

только коньюктивы.

Истечение из внутреннего угла глаза.

Количество ________________________________________________________

Цвет ______________________________________________________________

Характер __________________________________________________________

Симметричность ___________________________________________________

4. Исследование лимфатических узлов.

У крупного рогатого скота исследуют подчелюстные, предлопаточные, коленной складки и надвыменные лимфатические узлы.

У лошадей доступны исследованию подчелюстные, коленной складки и срамные лимфатические узлы. При увеличении становятся

доступными

околоушные, предлопаточные, верхние, средние и нижние шейные поясничные и паховые.

Параметры лимфатических узлов.

Параметры

подчелюстные

предлопаточные

Коленной

складкой

Надвымянные

Величина

Форма

Консистенция

Поверхность

Подвижность

Температура

Болезненность

Задание 2

1. Сердечно – сосудистая система.

(Осмотр, пальпация, перкуссия сердечной области, аускультация сердца, исследование кровеносных сосудов)

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

1. Освоить методику осмотра и перкуссии сердечной области:

2. Провести осмотр, пальпацию и перкуссию сердечной области у разных животных.

3. Освоить методику выслушивания сердца.

4. Провести выслушивание сердца у разных видов животных.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Для проведения исследований необходимо иметь – закрутки, носовые щипцы, веревки, перкуссионные молоточки, плессиметры,

фонендоскоп.

Т_____________ П _______________________ Д ________________________

А) Сердечная область.

- температура ______________________________________________________

- Болевая чувствительность __________________________________________

- осязаемые шумы __________________________________________________

Б) Сердечный толчок.

- выраженность ____________________________________________________

- сила _____________________________________________________________

- место (межреберье) _______________________________________________

- характер _________________________________________________________

- область сердечного притупления ____________________________________

2. Аускультация сердца.

Сердечные тоны.

Сила __________________________________________________________

Ритм __________________________________________________________

Ясность _______________________________________________________

3. Исследование кровеносных сосудов.

1) Артерии.

Количество пульса __________________________________________________

Качество пульса ____________________________________________________

А) сила ___________________________________________________________

Б) величина _______________________________________________________

В) наполнение _____________________________________________________

Г) напряжение _____________________________________________________

Д) характер пульсовой волны _________________________________________

Е) эластичность артериальной стенки __________________________________

Ж) ритм пульса ____________________________________________________

2) ВЕНЫ.

А) наполнение _________________________________________________

АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Заключение: _______________________________________________________

Оценка ___________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 3

ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА.

(исследование верхних дыхательных путей, осмотр и пальпация грудной клетки, перкуссия грудной клетки, аускультация легких,

изучение патологии органов дыхания).

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

1) Освоить методику исследования верхнего отдела дыхательных путей, осмотр и пальпация грудной клетки.

2) Освоить методику перкуссии грудной клетки, аускультации легких.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ.

Необходимо иметь закрутки, носовые щипцы, носовое зеркало, глазное зеркало, перкуссионные молоточки, плессиметры,

фонендоскопы, простынки для аускультации. (коровы, лошади, свиньи)

Вид животного _____________________________________________________

Возраст ___________________________________________________________

Т_____________ П _______________________ Д ________________________

Общее состояние ___________________________________________________

Диагноз ___________________________________________________________

1) Исследование верхних дыхательных путей.

Носовое истечение.

- Количество _______________________________________________________

- Цвет _____________________________________________________________

- Консистенция _____________________________________________________

- Прозрачность _____________________________________________________

- Посторонние примеси ______________________________________________

ГОРТАНЬ И ТРАХЕЯ.

- Припухлость _____________________________________________________

- Температура _____________________________________________________

- Форма хрящей и колец _____________________________________________

- Чувствительность _________________________________________________

- Дыхательные шумы _______________________________________________

- Цвет слизистой ___________________________________________________

НОСОВАЯ ПОЛОСТЬ.

- Цвет слизистой ___________________________________________________

- Влажность _______________________________________________________

- Припухлость _____________________________________________________

- Нарушение целостности ____________________________________________

ПРИДАТОЧНЫЕ ПОЛОСТИ.

- Контурные линии _________________________________________________

- Температура ______________________________________________________

- Болевая чувствительность __________________________________________

- Прочность костей _________________________________________________

2. ОСМОТР И ПАЛЬПАЦЫЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ.

Дыхательные движения.

- Количество в минуту ___________________________________

- Качество _____________________________________________

- Тип _________________________________________________

- Ритм ________________________________________________

- Сила ________________________________________________

- Симметричность ______________________________________

ГРУДНАЯ СТЕНКА.

- Температура _________________________________________

- Болевая чувствительность ______________________________

- Осязаемые шумы _____________________________________

- Состояние ребер ______________________________________

3. ПЕРКУССИЯ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ.

1. Задняя граница легкого (по линии) ______________________

- моклока _____________________________________________

- лопатко – плечевого сустава ____________________________

- локтевого сустава _____________________________________

2. Характер перкуссионного звука.

- а) основное поле ______________________________________

- верхняя зона _________________________________________

- средняя зона _________________________________________

- нижняя зона _________________________________________

4. АУСКУЛЬТАЦИЯ ЛЕГКИХ.

Дыхательные шумы.

- верхняя зона ________________________________________

- средняя зона ________________________________________

- нижняя зона ________________________________________

2. Правая сторона

- верхняя зона ________________________________________

- средняя зона ________________________________________

- нижняя зона ________________________________________

3. Предлопаточное поле _______________________________

5. ИЗУЧЕНИЕ ПАТОЛОГИИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ.

- угнетение _____________________________________________

- отказ от корма _________________________________________

-синюшность слизистых оболочек кожи, носового зеркальца ______________

__________________________________________________________________

- переполнение вен (яремных, наружных, грудных, молочных) ____________

__________________________________________________________________

- быстрая утомляемость при физической нагрузке _______________________

__________________________________________________________________

- отставание в росте _____________________________________

- поза животного (расширены носовое отверстия, вытянутая голова) _______

__________________________________________________________________

Наличие носового истечения ____________________________

- дыхание сопровождается шумом (сопением) _____________

- наличие отдышки (вдыхательной, выдыхательной смешанной) ___________

__________________________________________________________________

- патологический тип дыхания (грудной, брюшной) ______________________

- ассиметрия дыхательного движения __________________________________

- кашель _________________________________________

Задняя граница легкого (смещена в перед, назад частично) ________________

__________________________________________________________________

-

перкуссионный

звук

легкого

(атимпанический,

тупой,

притупленный,

тимпанический,

треснувшего

горошка)

________________________________

__________________________________________________________________

- дыхательные шумы легкого (везикулярный, везикуло – бронхиальный, бронхиальный, хрипы: сухие, влажные и др.)

___________________________

__________________________________________________________________

АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Заключение: _______________________________________________________

Оценка ___________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 4

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

Прием корма и воды животными, исследование губ, ротовой полости, глотки, пищевода, получение содержимого желудка и рубца,

зоба у птиц и преджелудков у жвачных сычуга, желудка и печени, ректальное исследование животных, дефекация, физические

свойства фекалий, патология пищеварительной системы.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: носовые щипцы, носоглоточные, ротожелудочные зонды, простынки, перкуссионные

молоточки, плессиметры.

Вид животного ______________________________

Возраст ____________________________________

Т_____________ П _______________________ Д ________________________

Общее состояние ________________________

Диагноз ________________________________

1. Исследование приема корма и воды, губ, ротовой полости и глотки.

1. Аппетит _________________________

2. Прием корма _____________________

3. Прием воды ______________________

4. Жевание _________________________

5. Глотание _________________________

6. Жвачка __________________________

- частота ___________________________

- продолжительность _________________

7. Ротовая щель ______________________

8. Губы _____________________________

9. Ротовая полость ____________________

- слизистая оболочка __________________

- цвет _______________________________

- влажность __________________________

- припухлость ________________________

- нарушение целостности _______________

ЗУБЫ.

- подвижность ________________________

- дефекты ____________________________

ЯЗЫК _______________________________

- эластичность ________________________

- наложения __________________________

- нарушение целостности _______________

10. ГЛОТКА

- болезненность _______________________

- температура _________________________

- припухлости _________________________

- цвет слизистой оболочки _______________

2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПИЩЕВОДА, ПОЛУЧЕНИЕ СОДЕРЖИМОГО ЖЕЛУДКА И РУБЦА.

1. Проходимость пищевода ________________________

2. Припухлости в области пищевода ______________________

3. Температура ___________________________________

4. Болезненность __________________________________

5. Инородные тела _________________________________

6. Способ зондирования ____________________________

7. Получение содержимого __________________________

Желудка и рубца (мл) _____________________________

РУБЕЦ

- голодная ямка _________________________________

-температура ___________________________________

- болезненность _________________________________

- содержимое ___________________________________

- количество руминаций __________________________

- качество руминации ____________________________

- перкуссионный звук ____________________________

- перистальтические шумы ________________________

СЕТКА

- болезненность __________________________________

КНИЖКА.

- болезненность __________________________________

- крепитация _____________________________________

СЫЧУГ.

- болезненность ___________________________________

- перкуссионный звук ______________________________

- перистальтический звук (шум) _____________________

ЖЕЛУДОК.

- выпячивание в области желудка ____________________

- болезненность ___________________________________

- перкуссионный звук ______________________________

- перистальтический шум ___________________________

КИШЕЧНИК.

- величина живота _________________________________

- форма живота ____________________________________

- выпячивание брюшной стенки ______________________

- болезненность ____________________________________

- напряженность брюшных стенок ____________________

- перкуссионные звуки ______________________________

- перистальтические шумы ___________________________

ПЕЧЕНЬ.

- цвет слизистых оболочек ____________________________

- болезненность _____________________________________

КИШЕЧНИК.

- расположение ______________________________________

- болезненность ______________________________________

- наполнение _________________________________________

- консистенция содержимого ____________________________

БРЮШИНА.

- болезненность _______________________________________

- характер поверхности _________________________________

ДЕФИКАЦИЯ.

- частота _______________________________________

-поза __________________________________________

ФЕКАЛИИ.

- форма ________________________________________

- консистенция __________________________________

- запах _________________________________________

- перевариваемость корма _________________________

- примеси, наложения _____________________________

- количество кала _________________________________

6. ИЗУЧЕНИЕ ПАТОЛОГИИ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ.

1. Расстройство пищеварения.

- аппетит (понижен, отсутствует, извращен) ____________________________

- слюнотечение __________________________________

- жвачка (редкая, отсутствует, болезненная) ____________________________

- форма брюха (поджатое, круглое и др.) _______________________________

- акт дефекации (учащен, урежен) __________________________

- перистальтика кишечника (усилена, ослаблена, отсутствует) _____________

СВОЙСТВО ФЕКАЛИЙ.

- консистенция (жидкая, полужидкая и др.) _____________________________

- цвет (коричневый, темнозеленный и др.) ______________________________

- запах (специфический, гнилостный, кислый) __________________________

-переваримость корма (недостаточная, хорошая и др.) ____________________

АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Заключение: _______________________________________________________

Оценка ___________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 5

МОЧЕВЫЕ ОРГАНЫ.

Исследование почек, почечных лоханок и мочеточников.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: освоить методику исследования почек, почечных лоханок и мочеточников.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: катетеры мочевые, акушерские перчатки.

1.

Опишите методику катетеризации для разных видов животных:

Для жеребцов и меринов:

Для кобыл:

Для крупного рогатого скота:

Для свиней:

2.

Заполните таблицу.

Катетер

Дайте название, характеристику, для каких животных

применяется

3.Заполните диагностический лист.

Т_____________ П _______________________ Д ________________________

1. ПОЧКИ.

- расположение ___________________________

- величина _______________________________

- форма __________________________________

- болевая чувствительность _________________

2. МОЧЕТОЧНИКА.

- болезненность ___________________________

ИССЛЕДОВАНИЕ МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ, УРЕТРЫ И АКТА

ИСПУСКАНИЯ.

1. МОЧЕВОЙ ПУЗЫРЬ.

- величина _________________________________

- расположение _____________________________

- болезненность _____________________________

- наполнение ________________________________

2. УРЕТРА.

- температура _______________________________

- болезненность _____________________________

3.МОЧЕИСПУСКАНИЕ.

- частота ___________________________________

- поза мочеиспускания _______________________

- количество мочи ___________________________

- цвет мочи _________________________________

ИЗУЧЕНИЕ ПАТОЛОГИИ МОЧЕВЫХ ОРГАНОВ.

Состояние кожи.

- патологические изменения (зуд, царапины, трещины) ___________________

__________________________________________________________________

- запах мочи ___________________________________

- почечные отеки _______________________________

Расстройства мочеиспускания.

- частота мочеиспускания ________________________

- задержание мочи и болезненное мочеиспускание _______________________

- цвет выделяемой мочи __________________________

АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Заключение: _______________________________________________________

Оценка ___________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 6

Органические и неорганические осадки в моче разных видов животных

Дайте название, характеристику и напишите, при каких состояниях в моче появляется данный осадок

Органические осадки

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Неорганизованные осадки щелочной мочи

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Неорганизованные осадки кислой мочи

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Неорганизованные осадки, находящиеся в моче только при заболеваниях.

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Характеристика

Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

ЗАНЯТИЕ 7

НЕРВНАЯ СИСТЕМА.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

1. Освоить технику оценки поведения животных и исследования черепа, позвоночного столба и поверхностной чувствительности.

2. Освоить технику оценки исследования глубокой чувствительности, рефлексов и двигательной сферы нервной системы,

вегетативной нервной системы.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: перкуссионные молоточки, набор приборов для исследования нервной системы животных.

Т_____________ П _______________________ Д ________________________

1. Поведение животного _____________________________________________

2. Череп и позвоночник ______________________________________________

- припухлости _______________________________

- искривления ________________________________

- нарушение целостности _______________________

- температура _________________________________

- болезненность _______________________________

- прочность костей _____________________________

3. Чувствительность кожи.

1. Болевая.

- порог чувствительности ________________________

2. Тактильная.

-тактильный рефлекс ____________________________

2. Исследование глубокой чувствительности, рефлексов и двигательной сферы.

1. Глубокая чувствительность.

2. Рефлексы.

- поверхностные __________________________________

- холки __________________________________________

- брюшной _______________________________________

- анальный _______________________________________

- кашлевой _______________________________________

2. ГЛУБОКИЕ.

- коленный _______________________________________

- ахиллова сухожилия ______________________________

3. ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА.

- мышечный тонус _________________________________

- координация движения ____________________________

3. АНАЛИЗАТОРЫ.

1. Органы зрения.

- зрительная способность _____________________________

- веки ______________________________________________

- глазное яблоко _____________________________________

- коньюктива ________________________________________

- зрачок _____________________________________________

ОРГАНЫ СЛУХА.

- слуховая способность ________________________________

- ушная раковина _____________________________________

- истечение из уха ____________________________________

- обоняние ___________________________________________

3. ПАТОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.

1. Выражение глаз (осмысленное, дикое и тд.) _______________________

2. Состояние голоса (нормальное, изменено) ________________________

3. Состояние кожи.

4. Двигательные расстройства.

А) тонус мышц (нормальный, гипотония, гипертония) ________________

Б)

непроизвольные

движения

мышц

(тик,

судороги

–

клинические,

тонические)

____________________________________________________

В) параличи и парезы _______________________________

АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ _____________________________

__________________________________________________________________

Заключение: _______________________________________________________

Оценка ___________________________________________________________

ЗАНЯТИЕ 8

ВВЕДЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ

ЦЕЛЬ: освоить часто используемые приемы введения лекарственных средств.

Задание 1.

Техника введения зависит от свойства лекарственного вещества и вида животных. Если лекарственное вещество не обладает

неприятным вкусом и запахом, то животные его легко принимают с кормом или водой. Нельзя давать лекарства насильно через рот

животным с нарушенным актом глотания (закупорка пищевода, фарингит, паралич глотки и т.д.). В таких случаях оно может попасть

в трахею и легкие и вызвать тяжелое заболевание дыхательных путей. При выборе метода введения лекарственных веществ следует

учитывать их фармакологические свойства. Одни из них задают животным в смеси с кормом, другие — в виде водных растворов в

полость рта или через зонд в пищевод и желудок.

Аэрозольная

терапия

или

_________________

-

это________________________________________________________________________________________________________________

_________________.

В зависимости от способа дачи лекарственных веществ

животным

методы

введения

подразделяют

на :________________________________________________________________________________________________________________

____________________ __________________________________________________________________

В зависимости от места введения

методы

дачи

лекарственных

препаратов

подразделяют

на

___________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Добровольные

методы

дачи

лекарственных

веществ

в

зависимости

от

способа

дачи

подразделяют

на________________________________________________________________

Введение болюсов, капсул, порошков и кашек осуществляют (назвать метод и описать

методику)__________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Зевники для животных: (указать название и для каких животных)

Задание 2. Дача (введение) лекарственных средств.

Опишите метод:

Назовите способ введения и опишите методику каждого способа

Введение твердых лекарственных

средств____________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________

Задание 3.

Иньекции -

это________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Клизма -

это________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Бывают____________________________________________________________________________________________________________

__________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Зондирование -

это________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________

Оценка