Проект в подготовительной к школе группы на тему

«Правила дорожного движения и профилактика

детского травматизма»

Актуальность
Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. В настоящее время во всем мире ДТП -основная причина смертности и инвалидности людей в возрасте от 3 до 35 лет. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения. Знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге .
Цель проекта
: Сформировать у детей дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения, основы безопасного поведения, как на дороге, так и в транспорте.
Задачи проекта
: Образовательные: - Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения; - Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать; Развивающие: - Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; - Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; Речевые: - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом; - Развивать связную речь; Воспитательные: - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
Участники проекта
: дети, воспитатели, родители. Тип проекта: познавательный Продолжительность: одна неделя
Ожидаемые результаты:
 осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;
 проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения;  умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;  знание правил безопасного поведения на дорогах города.  воспитать грамотного пешехода;
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап.  подбор материала по Правилам дорожного движения;  рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях;  просмотр видеоматериала;  знакомство с литературными произведениями;  изготовление дидактических игр по ПДД;  использование дидактических, настольно-печатных, подвижных, сюжетно-ролевых игр. Основной этап Проведение мероприятий по Правила дорожного движения.  непосредственно - образовательную деятельность «Знаки дорожные помни всегда»; - «Осторожно, дорога!»; - «О работе ГИБДД»; - «Транспорт на улицах города»; - «Правила для пассажиров»;  Художественное творчество - рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», «Улица города». - лепка: «Веселый светофор», «Регулировщик». - аппликация: «Шумный перекресток», «Дорожный знак», «Светофор».
 Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»;  Чтение художественной литературы: Б. Житков «Светофор»; С. Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В. Клименко «Происшествия с игрушками»; С. Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И. Мигунова «Друг светофор»; В. Иришин «Прогулка по городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н. Кончаловская «Самокат», В. Кожевников «Светофор», Д. Хурманек «Перекресток» и другие.  Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы.  Рассматривание иллюстраций, картинок по ПДД.  Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию», «Пешеход», «Что ты будешь делать, если…», «Угадай, какой знак»; «Путешествие в Страну знаков».  Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.  Сюжетно - ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездка на дачу», «У бабушки в поселке», «Правила дорожного движения».
 Отгадывание загадок.  Беседы «Дорога в детский сад», «Как вести себя в общественном транспорте», «Посмотри налево, посмотри направо», «Регулировщик», «Безопасность на дорогах», «Сигналы светофора», «Правила перехода улиц и дорог»,  Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?»  Создание альбома «Правила дорожные соблюдай всегда».  С родителями провести: - консультацию: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения» - практикум: «Как поступить в данной ситуации» - оформление папки-передвижки: «Самые важные правила - правила дорожного движения!» - информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать». - организовать дискуссию «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?»
- организовать выставку «Все о дороге» Завершающий этап  оформление выставки детских работ;  оформление фото выставки по следам проекта;  проведение детско-родительской викторины «Путешествие в страну дорожных знаков»;  подведение итогов совместной деятельности, обобщение результатов.
Заключение
Подводя итоги проекта нужно отметить, что поставленная цель и задачи были реализованы. Проект оказался интересным, творческим, ярким. Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.