Открытое занятие: «Формирование у детей среднего дошкольного

возраста привычки к здоровому образу жизни» "Путешествие в страну

Витальной безопасности"

Цель: формировать представления детей дошкольного возраста о здоровье,

как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Задачи:

• Углубить, расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни,

пополнять словарный запас.

• Упражнять в словообразовании и словоизменении.

• Совершенствовать лексико-грамматические конструкции речи: образование

прилагательных из существительных.

•

Поощрять

детей

к

построению

самостоятельных

развёрнутых

высказываний, познакомить с поговорками.

• Развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать

их взаимосвязь.

• Закрепить

основные

понятия: «распорядок

дня», «личная

гигиена», «витамины», «полезные

продукты», «здоровый

образ

жизни»;

воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни.

• Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: игрушки Витаминка, Гантелькин, доктор Градусник, муляжи

фруктов и овощей, картинки с изображением полезных и вредных продуктов,

мяч; картинки детей занимающихся спортом; предметы личной гигиены;

коврограф с изображением дерева.

Предварительная работа: просмотр иллюстраций, чтение произведения. Г.

Остеру «Вредные привычки»,

чтение

книги «Мойдодыр» К.

Чуковского,

беседы «Что такое здоровье».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними

поздороваемся. А вы знаете ребята, мы ведь с вами не просто поздоровались,

а

подарили

друг

другу

частичку

здоровья,

потому

что

сказали:

-

Здравствуйте,

т.е.

пожелали

здоровья

друг

другу!

Недаром

русская

пословица гласит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».

Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в страну Витальной

безопасности. А вы знаете, что такое - витальная безопасность? Ответы детей

-Это безопасность нашей жизни, соблюдение правил.

Воспитатель: Правильно, ребята! Если не следить за своим здоровьем, можно

его потерять.

Воспитатель: Чтобы попасть в страну Витальной безопасности, надо взяться

за руки, закрыть глаза и сказать волшебные слова: «Солнце, воздух и вода –

наши лучшие друзья!»

А вот теперь посмотрите на нашу карту. Это наш маршрут. Посмотрите,

сколько здесь разных улиц. (Витаминная, Физкультурная, Чистоты).

Улица Витаминная.

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами попали на улицу Витаминная, а

встречает нас Витаминка

-Чтобы быть здоровым, необходимо сбалансированное питание, т. е. надо

знать,

какие

продукты

полезные

для здоровья,

а

какие

вредны

для здоровья. (Ответы детей).

Свежие фрукты и овощи можно употреблять, сколько хочешь, они заменят

самые лучшие таблетки из аптеки.

Воспитатель: Дети, какие витамины вы знаете? (Ответы детей.)

- Ребята, а для чего нужны витамины? (Чтобы укреплялся наш организм,

было крепкое здоровье).

Воспитатель: Правильно, витамины укрепляют весь наш организм,

организму легче бороться с болезнями. Нужно есть больше овощей и

фруктов.

(Воспитатель рассказывает детям, что в них много витаминов.)

А сейчас ребята расскажут тебе Витаминка стихи о полезных продуктах и

пище.

Ребенок:

Помни истину простую –

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или сок черничный пьет.

Ребенок:

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам,

И не только по утрам.

Ребенок:

От простуды и ангины

Помогают апельсины,

Ну а лучше съесть лимон

Хоть и очень кислый он.

Дидактическая игра «Полезная и вредная еда».

Воспитатель: Мы сейчас с вами будем садовниками, и вырастим дерево с

полезной едой. Еда может быть полезной и вредной. В полезной еде живут

витамины, которые помогают нам расти здоровыми. Посмотрите - это чудо-

дерево, на котором будут расти полезные продукты, а это корзинка. У вас на

столах есть картинки с изображением продуктов питания. Давайте полезные

продукты разместим на дереве, а вредные положим в корзину.

-

Вот

так

чудо-дерево

получилось!

Полезными

витаминами

оно

распустилось.

Воспитатель: Молодцы, вы все справились с заданием.

Ребята, а сейчас давайте поиграем в игру

Игра «Вкусный сок» (с мячом).

Бросая каждому мяч, воспитатель называет овощи, фрукты – дети называют

сок, который можно приготовить из них. (Морковь – морковный, апельсин –

апельсиновый, яблоко – яблочный, тыква – тыквенный и т. д.)

Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие и отправимся на другую

улицу, которая называется – Улица «Физкультурная» и живет Гантелькин

-Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше. Нужно

обязательно делать утреннюю гимнастику. Полезно полоскать горло,

обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры (беседа о пользе

заниматься спортом).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним пословицу и о спорте.

Дети: Каждый день зарядку делай – будешь сильным, будешь смелым,

будешь крепок и здоров и не надо докторов!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним с вами и расскажем- какие виды

спорта есть? (Ответы детей)

– Давайте ребята разомнемся!

Физкультминутка с Гантелькиным

Воспитатель: Дети, а вы знаете, чтобы быть здоровым, нужно не только

кушать витамины и быть сильным! Нужно еще знать и выполнять правила

личной гигиены.

И следующая улица, которая нас ждет, это - Улица «Чистоты». Встречает

доктор Градусник.

– Какие правила гигиены ребята мы с вами соблюдаем дома и в детском

саду? (Мы умываемся по утрам и вечерам, чистим зубы и др.)

– Для чего это надо делать? (Чтобы быть чистыми, хорошо выглядеть, чтобы

было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленными, чтобы смыть

микробы.)

– Как попадают микробы в организм? (при чихании, кашле не прикрывая рот;

если не мыть руки перед едой, после туалета; не мыть овощи, фрукты.)

– Что нужно выполнять, чтобы уберечься от них? (Ответы детей)

доктор Градусник:

- Ребята, чтобы вы могли успешно бороться с микробами, нам нужны

помощники. Про них я загадаю загадки.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(Мыло)

Вот какой забавный случай:

Поселилась в ванной туча.

Дождик льется с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик теплый подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят …

(Душ)

Лег в карман и караулит

Реву, плаксу и грязнулю,

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос.

(Носовой платок)

Упражнение на развитие связной речи: «Продолжи предложение».

Воспитатель: (Дети

повторяют

предложение

начатое

воспитателем

и

продолжают его).

- Мама купила мыло для того…

- Кате нужна расчёска, чтобы…

- У Максима часто болят зубы, потому что…

- Я мою руки для того, чтобы…

- Мише нужна мочалка для того…

Воспитатель: А мы с вами знаем полезное упражнение «Умывание».

Давайте выполним его.

Динамическое упражнение с элементами само- массажа «Умывание».

(Дети встают в круг) .

Моем- щёки, шею, уши - (Потираем названные части тела обеими руками

одновременно).

Вытираем их посуше - (Поглаживающие движение).

Мы и руки моем тоже - («Намыливаем» и потираем руки).

Чистота… - (3 удара кулачками о колени).

Всего… - (2 хлопка перед собой).

Дороже! - (3удара кулачками о колени).

Воспитатель: Молодцы! Устали? Вот какой, оказывается, трудный путь

преодолели мы с вами по стране «Здоровье». Мы узнали много интересного и

полезного. -Ребята давайте вспомним, что мы интересного сегодня узнали?

-А какой девиз вы знаете о здоровом образе жизни.

- Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!