"Читаем вместе!"

Современные подходы к организации речевого развития ФГОС ДО

Читать

вместе

с ребенком

можно

и днем,

и вечером,

и даже

не обязательно делать это дома — все зависит от графика и возможностей

родителей. Но, как правило, самое подходящее время для чтения с ребенком —

вечер. К этому моменту даже самые непоседливые дети уже не так активны,

поэтому легче всего настроить ребенка на чтение книги перед сном.

Ребенок, в свою очередь, проводя время с родителями перед сном за

хорошей книгой, чувствует себя защищенным и счастливым. К тому же в

семьях, где практикуют семейное чтение, разногласия между членами семьи

гораздо реже перерастают в серьезные конфликты.

Что же волшебного в семейном чтении? Все просто: в процессе чтения

книг родители учат ребенка вступать в правильные взаимоотношения с миром,

слушать и слышать других. А значит, когда он вырастет, ему будет легче

справляться с трудностями и находить выход из сложных ситуаций.

В течение дня ребенок получает много информации из самых разных

источников.

Однако

именно

в процессе

вечернего

семейного

чтения

он целенаправленно слушает, вникает в то, что ему читают. У него возникают

вопросы,

рождаются

сомнения,

он начинает

размышлять

и выдвигать

собственные идеи. Когда с ним обсуждают прочитанное, он учится выстраивать

диалог и рассматривать разные точки зрения.

Многие родители стараются «убить двух зайцев» и заменить чтение

аудиокнигами. Да, ребенок слышит хороший постановочный текст с голосами

актеров и музыкальным сопровождением. Но этот текст для него обезличен,

поэтому назвать это семейным чтением никак нельзя.

Ребенок не видит носителей этих голосов, он не может вступить с ними

в контакт, чтобы обсудить услышанное. В то время как семейное чтение — это

и тактильные ощущения, и возможность сразу же получить обратную связь

от значимого взрослого.

1

Нередко современные родители негативно относятся к русским народным

сказкам — мол, они чересчур страшные. Конечно, если оставить ребенка

наедине с аудиосказкой про Бабу Ягу, у него действительно запросто побегут

мурашки по коже.

Однако, когда эти сказки бытовали, их рассказывали именно в кругу

семьи,

и дети

учились

справляться

со страхом

и другими

негативными

чувствами в безопасном окружении. А значит, когда отрицательные эмоции

и стресс возникали в реальной жизни, детям легче было с ними справляться.

В идеале регулярно читать ребенку книги лучше до 10 лет. Дальше

у детей,

как

правило,

меняется

график,

их нужно

начинать

готовить

к самостоятельной жизни. После этого возраста семейное чтение может

остаться хорошей семейной традицией, но именно до средней школы читать

с ребенком особенно важно.

Увы, довольно часто родители прекращают читать вместе, как только

ребенок научится читать сам. Они считают, что выполнили свою задачу, и после

7–8 лет видят свою роль лишь в том, чтобы покупать интересные книги

и следить, чтобы ребенок их читал.

Родители старших дошкольников часто совершают большую и грустную

ошибку: начинают заставлять ребенка читать. И тогда семейное чтение

довольно быстро сменяется уроками чтения. Ведь скоро в школу, и взрослые

чувствуют

повышенную

ответственность

за

навыки

ребенка

(или

их

отсутствие).

Однако одно дело — вырабатывать вместе с ребенком навык соединения

слогов в слова, а предложений — в тексты. И совсем другое — совместное

чтение. Это разные задачи. Например, учить чему бы то ни было детей

эффективнее в первой половине дня. А вечер пусть станет временем, которое

можно провести с удовольствием.

Когда же родители начинают смешивать эти две функции, то могут

вызвать у ребенка отторжение к книгам. Тем более что обучение чтению всем

дается по-разному, и довольно часто этот процесс сопряжен со сложностями.

2

Дошкольники проявляют все больший интерес к обучению. Родители,

радуясь этому, начинают покупать книги, развивающие память, мышление,

внимание, познавательную детскую нон-фикшн литературу. Дошкольникам

также нравятся книги с наклейками, заданиями, интерактивным наполнением.

В этом направлении тоже издается много интересной литературы.

Поскольку для ребенка открывается множество новых возможностей,

родители постепенно начинают «обделять» его стихами. Это может быть в том

числе связано с тем, что когда-то они сами охладели к поэзии — например, из-

за зубрежки в школе.

Однако нейропсихологи предупреждают: когда ребенок слышит, читает

или декламирует стихотворную речь, в его мозгу интенсивно образуются новые

нервные связи. Особенно в областях, которые отвечают за речь, память,

креативность и произвольное внимание. Поэтому, «убирая» стихи и делая

ставку лишь на познавательную прозу (которая, конечно, тоже нужна), родители

лишают своих детей дополнительных возможностей для развития.

Семейное чтение помогает установить крепкую эмоциональную связь

между ребенком и родителями на всю жизнь, способствует развитию мозга

и формирует благоприятную атмосферу в семье.

3