Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №3 р.п. Лунино

Конспект занятия

в логопедической группе

«Сбежавшая избушка»

Учитель-логопед: Чернышова Н.В.

Лунино, 2026г.

Тема: «Сбежавшая избушка»

Цель: сформировать устойчивые навыки правильного произношения и различения

звуков «с» и «ш» на уровне слогов, слов, предложений.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Закрепить умение различать звуки «с» и «ш» по акустическим и артикуляционным

признакам и соотносить их с буквами. Закрепить навык правильного произношения

звуков «с» и «ш» на материале слогов, слов и предложений. Продолжить работу над

формированием навыка деления слов на слоги, анализа и синтеза слова. Продолжить

работу над практическим усвоением пространственных предлогов.

Коррекционно-развивающие:

Развивать мелкую моторику (артикуляционный аппарат), фонематический слух,

внимание, память, мышление, чувство ритма.

Коррекционно-воспитательные:

Формировать положительную мотивацию к занятиям, воспитывать умение выполнять

задание по инструкции, воспитывать самоконтроль за речью.

Оборудование:

проектор, проекционное полотно, видеозапись, костюм избушки, клубок, карточки со

слогами, дорожка, предметы, в названии которых есть звук «ш»: шапка, шарф, кошка,

ковш, со звуком «с»: свеча, свистулька-игрушка, сова, сумка.

Ход занятия:

I Организационный момент

Логопед: Здравствуйте, ребята, усаживайтесь поудобнее. Посмотрите на предметы,

как вы думаете, про какие звуки сегодня мы будем говорить? (снегурочка, шапка)

Ответы детей: про звуки с и ш

Экран загорается, раздаётся видеозвонок от Бабы Яги.

Логопед: Здравствуй, баба-Яга.

Видеоролик (Баба-яга просит детей найти сбежавшую избушку и даёт детям

волшебный клубочек).

Логопед: Что же случилось с бабай-ягой?

Ответы детей

Логопед:

Поможем старушке?

Отыщем избушку?!

Ответы детей.

II Основная часть.

Логопед: Здравствуй, волшебный клубочек, подскажи, что нам делать? Молчит

клубочек, посмотрите, как он замёрз, язычок во рту не держит, давайте клубочку

поможем, научим, как согреть язычок, сделать его сильным и послушным.

Артгимнастика:

(речевая посадка)

Чтоб клубочек нам согреть

Нужно гласные пропеть:

ИО,ИО,ИО,ИО…

Чтоб клубочек нам согреть,

Нужно громко посвистеть:

СССССССС, СССССС, ССССС

(чередуем ладошки)

Чтоб клубочек нам согреть

Нужно громко пошипеть:

ШШШШ, ШШШШ, ШШШШ

(чередуем ладошки)

Дружно мы клубок согрели,

Посвистели, пошипели:

С-Ш, С-Ш, С-Ш, С-Ш…

(мотаем руками клубочек)

Логопед: Клубочек согрелся-повеселел, покажешь нам дорогу к избушке?

(клубочек подводит детей к дорожке)

Логопед: Клубок говорит, что надо пройти по дорожке, но

По дорожке тот пройдёт, кто слог правильно прочтёт.

А где же слоги? (дети ищут слоги с буквами С и Ш, называют, где они спрятались,

читают их и проходят по дорожке).

Логопед: Куда же теперь идти? Клубочек говорит: «Вокруг себя вы посмотрите, что-то

странное найдите!» (На ковре лежат предметы, которые растеряла избушка).

Дети: Здесь что-то раскидано.

Логопед: Избушка бежала, вещи растеряла.

Куда же нам сложить все эти вещи? Давайте вещи, в названии которых есть звук «с»,

положим в сумку. А куда же нам положить вещи, в названии которых есть звук «ш»?

Ответы детей: складываем их в шапку (Дети раскладывают вещи в шапку и сумку,

называя слово с нужным звуком).

Логопед: А где же сама избушка?

Клубочек велел нам внимательно слушать!

Дети: кто-то храпит!

Логопед: Клубочек, веди нас дальше!

Дети заходят в зал и видят спящую избушку, будят её:

Логопед: нам надо избушку разбудить, повторяйте за мной:

Играет музыка:

Ска-шка, ска-шка, просыпайся из-бу-шка

Ску-шку, ску-шку, разбудим из-бу-шку.

(проговариваем чистоговорки под ритмичные движения).

Дети: не просыпается!

Логопед: давайте её похвалим!

«Са-ша, са-ша – ты избушка хороша»!

(проговариваем чистоговорки под ритмичные движения)

Избушка просыпается: «Какой хороший сон мне снился, мне снилось, как меня дети

хвалили! Ой, и вправду дети. Давайте знакомиться, меня зовут избушка-Саша. А зачем

вы меня разбудили?

Дети: «Иди скорее домой, тебя Баба-Яга ждёт!»

Избушка отказывается возвращаться!

Вернусь, только если выполните мои задания: Скажите, сколько слогов в слове

«избушка»

Ответы детей.

А теперь сложите из букв моё имя!

Дети выкладывают слово «САША» из букв.

Избушка: Задания вы мои выполнили, теперь и я выполню своё – вернусь к бабушке-

Яге!

Избушка под музыку убегает, машет рукой: «Спасибо вам!»

III Итоговая часть

Дети заходят в группу.

Логопед: Какие мы сегодня молодцы! Сколько хороших, добрых дел переделали!

Какие же дела мы сделали?

Дети: клубочек отогрели, слоги прочли, вещи собрали, избушку разбудили, бабу-Ягу

спасли.

Логопед: Посмотрите-ка, бабушка-Яга звонит.

(Бабушка- Яга пьёт чай в своей избушке и благодарит детей, передаёт им подарки)