Конспект по патриотическому воспитанию и развитию речи в

подготовительной группе

«Узоры русской стороны»

Цель: развитие связной речи детей в процессе составления описательных

рассказов при закреплении знаний о народных промыслах России.

Задачи:

Образовательные:



Обогащать активный словарь детей прилагательными (дымковская,

хохломская,

гжельская.

городецкая),

существительными

(промысел,

ярмарка, мастерская)



Упражнять в составление описательных рассказов об изделиях народных

промыслов.



Совершенствовать умение выразительно читать стихи.

Развивающие:



Развивать

речевую

активность,

фонематический

слух,

зрительное

восприятиеи внимание.



Развивать умение сравнивать, анализировать и устанавливать причинно-

следственные связи.

Воспитательные:



Воспитывать чувство гордости за талант русского народа, уважение к

труду народных мастеров.



Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия во время игры.

Материалы и оборудование:

Планшет, видео «Ярмарка». Разрезные картинки народные промыслы по

подгруппам, мяч. Маленькие картинки. Картузы и какошники, карусель.

Мнемотаблица, картинки индюка и петуха. Костюм воспитателю.

Ход ОД.

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько гостей пришло к нам. По русской

традиции дорогих гостей встречают хлебом солью и приветливыми словами.

«Здравствуйте, гости дорогие! Милости просим!». Давайте и мы поздороваемся

с нашими гостями.

Воспитатель: ребята, а посмотрите, какой у меня костюм?

Что это за костюм? Кто знает?

Дети:

А знаете, почему я его одела?

Дети:

Воспитатель: Ребята, я сегодня приглашаю вас отправиться в путешествие во

времени, туда, где царят красота и мастерство, где живут умельцы и творцы.

Отгадаете загадку, и узнаете куда.

Загадка:

В старину говорили:

«Где двое, там рынок.

Трое – базар,

А семеро – Ярмарка»

Воспитатель: Мы с вами отправимся на русскую народную ярмарку.

Хотите?

Но прежде чем отправиться туда, предлагаю вам нарядиться.

Раньше люди наряжались и отправлялись на ярмарку.

Дети:

Одевают кепки и кокошники.

Тогда закрывайте глаза, а я произнесу волшебные слова.

«Раз, два, три – ярмарка гостей прими!»

На экране появляется видео «Русская ярмарка».

Воспитатель: Вот мы и на месте. Посмотрите как здесь красиво, много людей

все шумят, веселятся. Посмотрите сколько здесь товаров. И выпечка, и одежда,

и игрушки и посуда. Да необычно всё, сделано народными мастерами, в разных

техниках, из разного материала.

А, вы знаете, что такое народные промыслы?

Дети: Это, когда мастера делают посуду, игрушки, украшения своими руками.

Воспитатель: Правильно, издавна на Руси люди работали не только в поле, но и

занимались ремеслами. Кто-то делал посуду из глины, кто-то вырезал из

дерева, кто-то расписывал изделия. И умение это передавалось от дедов к

отцам, от отцов к детям. И каждое народное изделие, было из разных городов и

деревень. И называлось именем города или деревни, где это изделие сделали.

На ярмарке всегда много товаров. Вы видели сейчас, как две женщины

зазывали на ярмарку людей, их называли коробейниками, из- за того, что у них

были большие коробы с товаром. (Картинка)

В. Посмотрите: коробейники - зазывалы оставили волшебный сундучок, в

котором что-то лежит. Вам интересно, что там? Хотите узнать?

В. Сколько много красивых предметов! Достанем и расскажем о них, что – же

это за предметы?

Дети достают предметы, называют их, и говоря красивые слова.

- Дымковский конь: Какой он? (глиняный, нарядный, яркий, праздничный,

пятнистый).

- Хохломская ложка: Какая она? (деревянная, расписная, золотая, с завитками,

волшебная)

- Гжельская ваза: Какая она? (Фарфоровая, хрупкая, бело- синяя, расписная,

нарядная)

-Городетская игрушка: Какая она? (Деревянная, резная, яркая, с узорами).

Воспитатель: Молодцы! Сколько красивых слов вспомнили.

Воспитатель: На ярмарку приезжали все люди разные, и характеры у них

разные и привычки. Давайте поиграем в игру «Скажи наоборот».

Воспитатель бросает мяч ребенку, говорит слово, ребенок возвращает мяч и

говорит противоположность.

-Грустный – веселый,

-Ленивый – трудолюбивый,

-Старый – молодой,

-Глупый - умный,

Большой – маленький,

Чужой – родной.

Трусливый - Смелый.

Щедрый - жадный.

Злой– добрый.

Быстрый – медленный.

Воспитатель: ой, ой, ребята. На ярмарке случилась беда. Налетел ветер, и

разбились изделия у наших мастеров. Давайте поможем им, соберем осколки и

расскажем, что – же за предмет получился.

Дети делятся на подгруппы;

(можно с помощью маленьких картинок с

изображением определенного промысла, перевернутых на столе).

Каждой подгруппе даётся конверт с разрезной картинкой и мнемотаблица

(Дымковский индюк, гжельский чайник, хохломской петух, городецкая доска)

дети собирают картинки.

Воспитатель:

Молодцы!

Все

собрали.

Теперь

каждой

команде

нужно

прорекламировать товар, чтобы его смогли купить на ярмарке.

(Рассказать, что это из чего сделано, какие цвета и узоры использовали

мастера с помощью мнемотаблицы). Вам надо рассказать из чего сделан,

какой узор, это посуда или декоративная игрушка, в каком селе или городе

сделана.

Примерный рассказ: Мы собрали Дымковского индюка. Он сделан из глины, у

него красная бородка, синий хвост, на хвосте желтые и зеленые круги, эту

игрушку делают мастера из села Дымково.

Воспитатель помогает наводящими вопросами.

Воспитатель: А теперь давайте пройдемся по ярмарке.

Мы по ярмарке ходили – шагают на месте

Всем подарки накупили - (разводят руками в стороны)

Вот барашки из Дымково – (руки полочкой покачивают)

Вот лошадки из хохломы – (руки на пояс топающим шагом идут по кругу)

Небывалой красоты!

Вот тарелки сине-белые – (Руки в стороны, покачиваются,)

Про них сказки не бывалые!

Всем подарки показали – (вытягивают руки вперед)

И похлопали слегка – (Хлопают.)

В. Ребята на ярмарке не только торговали, но и веселились.

А самое главное веселье и для взрослых и для детей, это были карусели.

Какая же ярмарка без каруселей.

Прокатимся на каруселях?

Дети:

Воспитатель берет карусель, и вместе с детьми проговаривает слова.

Еле – еле, еле – еле закружились карусели.

А потом, потом, потом

Все бегом- бегом – бегом.

Тише, тише не спешите,

Карусель остановите.

Раз, два, раз, два,

Вот и кончилась игра.

Воспитатель: вот и подходит к концу наше путешествие по ярмарке. Нам пора

возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза, я скажу волшебные слова,

«Раз, два, три, четыре, пять – возвратились в сад опять!»

Воспитатель: О каких видах народного промысла мы говорили? Что вам

понравилось? Кто такие Коробейники?

Ребята у меня есть вот такие смайлики. ( Веселый, грустный,)

Если вам понравилось наше путешествие, возьмите веселый смайлик, если

Что- то не поняли грустный.

А еще ребята, пока мы с вами гуляли по ярмарке, я вам купила:

Петушки на палочке,

С крылышками гладкими,

С головками сладкими.

Угощайтесь!

Муниципальное

бюджетное

дошкольное

образовательное

учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 177» городского округа Самара

443052,

г.Самара,

ул.

Железной

Дивизии,15

тел./факс: 955-11-52, mdou

177@

list

.

ru

Конспект занятия по патриотическому воспитанию и развитию речи в

подготовительной группе

«Узоры русской стороны»

Подготовила: Бутуева Ирина Викторовна