Конспект занятия по изобразительной деятельности.

Тема: « Украсим сарафан матрешки».

Цель
: познакомить детей с историей создания деревянной игрушки-куклы Матрешки. Обратить внимание детей на особенности строения куклы и яркий народный костюм. Вызвать желание украшать предметы; продолжать учить работать с красками, правильно держать кисточку. Развивать у детей внимание, аккуратность, усидчивость, творческие способности.
Для занятия понадобятся
: два набора матрешек, красивый русский платок, разные виды кукол, русская народная мелодия, костюм для Матрешки.
Материалы для детей
: прорезные силуэты матрешек, листы тонированной бумаги, гуашевые краски разных цветов, кисти - на каждого ребенка.
Ход занятия.
Воспитатель: - Ребята, вы любите играть в куклы? А в какие куклы вы любите играть? - Разные на свете бывают куклы. Очень большие и совсем маленькие. Из дерева и материи, из глины и соломы, из резины. Со всеми куклами интересно играть. Вместе с резиновыми , купаться в реке или в море, матерчатых переодевать, пластмассовых купать в кукольной ванне. Тех кукол, у которых открываются и закрываются глазки, укладывать спать и петь им колыбельную песенку. А есть куклы , у которых имя одно и то же – Матрешки. Почему люди так полюбили эту куклу? Потому что она особенная. Разбирается на две части. Снимешь верхнюю и увидишь - внутри еще одна кукла. Такая же матрешка, только поменьше, и она раскрывается. Бывают
матрешка в матрешке – и все. А иногда и десяток в одну умещается. Последняя – маленькая, с горошину. И все – матрешки! Первая матрешка появилась почти сто лет тому назад. Игрушечных дел мастер В.Звездочкин из города Сергиева Посада, сделал из дерева разбирающуюся куклу, а художник Сергей Малютин раскрасил ее. Получилась девочка, розовощекая, с льняными волосами, в простом русском наряде - сарафане , переднике, в платке с цветами. И получила она простое русское имя Матрена, в то время очень распространенное. Вот и прозвали куклу - матрешка. (Звучит русская народная песня «Калинка») Под музыку заходит матрешка в нарядном костюме. Воспитатель: -Посмотрите, кто это идет к нам в гости? Идет не спеша, такая нарядная, красивая. Да это же матрешка! Встретим ее дружными хлопками. Матрешка(здоровается): Я к Вам, детки, торопилась, Постаралась, нарядилась! Я Матрешенька , я круглешенька , Щечки пухленькие, сама кругленькая, До чего же хороша , замечательная! ( Дети вместе с воспитателем разглядывают наряд Матрешки . Воспитатель обращает внимание детей на линии, цветочки, украшающие ее сарафан, просит назвать их цвета.) Воспитатель: -Ребята , а давайте покажем Матрешке как вы умеете играть в эту замечательную куклу. ( Воспитатель вызывает две пары детей, и они разбирают и собирают матрешек). - Вот какие у нас ребятки ловкие. Матрешка, а где же твои сестрички? Матрешка:
- Я к вам в гости пришла и матрешек позвала. Только вот беда, озорницы убежали. Вы их часом не видали? Пожалуйста, помогите мне. ( В поисках Матрешек обращает внимание на стол, покрытый цветастым платком. ) Вы слышите: кто-то под скатертью шепчется? Посмотрим… Да это же мои подружки-хохотушки, мои красавицы ненаглядные! ( Матрешка достает прорезные силуэты). И вовсе не нарядные! Где же их нарядные сарафанчики? Что же нам делать? Как нарядить матрешек? Может вы ребятки поможете нарисовать им сарафанчики? Воспитатель: - Ребятки, поможем Матрешке? У вас на столах лежат кусочки тонированной бумаги. Представьте , что это кусочки однотонной ткани, а вы художники мастера, которые хотят эту ткань расписать. Вы можете ее расписать по своему, используя известные вам приемы: прикладывание кисти, тычки , рисование кончиком кисти и т.д. ( Дети выбирают цветной фон и рисуют на нем мазки, линии, круги, пятна). Воспитатель. - Пока ваша ткань немного подсохнет, мы Матрешка расскажем стихотворение для тебя и твоих подружек, которое написал С.Маршак.
Матрешки.
Восемь кукол деревянных, Круглолицых и румяных, В разноцветных сарафанах На столе у нас живут. Всех матрешками зовут. Кукла первая толста, А внутри она пуста.
Разнимается она На две половинки. В ней живет еще одна Кукла в серединке. Эту куколку открой- Будет третья во второй. Половинку отвинти, Плотную, притертую,- И сумеешь ты найти Куколку четвертую. Вынь ее да посмотри. Кто в ней прячется внутри. Прячется в ней пятая Куколка пузатая. А внутри пустая, В ней живет шестая. А в шестой-седьмая, А в седьмой - восьмая. Эта кукла меньше всех, Чуть побольше , чем орех. Вот, поставленные в ряд,
сестры-куколки стоят. Сколько вас?- у них мы спросим, И ответят куклы - ВОСЕМЬ! -Очень красивое стихотворение! Спасибо вам девочки! А я тоже пришла к вам не с пустыми руками! Посмотрите, что тут в моей корзиночке припрятано. ( Вынимает из корзинки косынки и повязывает детям , предлагает исполнить танец Матрешек. Одобрив исполнение , благодарит их.) А теперь давайте оденем матрешек в нарядные сарафаны. ( Дети вставляют свои рисунки в прорезные силуэты). Матрешка, вот и стали твои подружки такими же красивыми и нарядными. Матрешка благодарит ребят за помощь и прощается с ними. Литература. 1. Журнал «Дошкольное воспитание» № 2 за 2006г.- Т.Казакова« Изобразительная деятельность: интеграция и взаимосвязь видов». 2. А.Алехин «Матрешки (книжка-картинка)- М., издательство «Малыш»,1988г. 3. С.Я. Маршак «Матрешки».