Цель: объяснить родителям значение сенсорного воспитания для развития детей
раннего возраста.
Задачи: 1.Познакомить с понятием «сенсорное воспитание».
2.Развивать родительскую компетенцию в части сенсорного развития детей.
Предварительная работа:
1.
Изготовление дидактических игр из различных материалов:
- «Заплатки»
-«Спрячь под зонтик»
-«Геометрические зонты»
-«Найди на ощупь»
-«Много-мало»
-«Корзинки»
-«Где живёт собака?»
-«Три медведя»
-«Пуговки»
-«Собери по цвету»
-«Составь узор»
Добрый вечер, уважаемые родители! Очень рады приветствовать вас на этом
родительском собрании!
Сегодня мы предлагаем вам пройти тот путь, который проходит ребёнок при столкновении
с неизвестным, познакомиться с содержанием и приемами, способствующими сенсорному
развитию детей младшего возраста, познакомиться с дидактическими играми, пособиями,
направленными на усвоение сенсорных эталонов.
В ходе заседания клуба мы найдём ответы на вопросы.
Вопросы к родителям:
Уважаемые родители, как вы думаете, что такое сенсорное развитие?
Какое отношение она может иметь к развитию ваших детей?
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование
представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в
пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем
возрасте очень велико.
На втором- третьем году жизни дети должны научиться выделять цвет, форму и
величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных
разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине,
количества, так же внимание, воображение, память, наблюдательность, влияет на
расширение словарного запаса ребенка.
Сегодня мы хотим поделиться своим опытом работы с детьми и поговорить о
сенсорных дидактических играх, в которые мы играем в детском саду и в которые мы
советуем играть дома. И проведём мы нашу встречу не совсем обычно, а в форме игры.
Так как вы родители маленьких детей, а все дети любят играть, то я вам предлагаю
вспомнить детство и понять, как через дидактическую игру дети должны усваивать
сенсорные знания. - Забудьте на время о том, что вы взрослые, станьте детьми и давайте
поиграем. Давайте встанем в круг. (предложить выбрать животных на подносе).
Ведущий:
-Вот я палочкой взмаху – (действия выполняются по содержанию текста)
Загадаю чудо! Всем родителям помогу
Доброй феей буду! Палочка-чудесница,
Волшебная кудесница!
Поскорей встали в круг, За руки все взялись вдруг.
Будем рядом стоять, Глазки закрывать!
А теперь начнём вращаться, В ребятишек превращаться!
Карусель давно вас ждет, В страну Сенсорику несет!
Наша карусель остановилась в «Стране цвета» . Перед вами дидактические игры. (Даю
инструкцию).
-Молодцы, хорошо поиграли. Вы знаете цвета, но нас уже ждет карусель, чтобы
отправится дальше.
Проводится игра «Карусели».
-Где же мы с вами оказались? «Сказочная страна фигур».
Предлагается поиграть.
-А теперь на карусель нам пора, чтобы попасть в другую волшебную страну поиграем с
нашими пальчиками. (Пальчиковая игра «Семья»).
Пальчики свои размяли в « Страну количества» попали. (Предлагаются дидактические
игры).
Музыкальная физкультминутка: «Руки вверх».
«Страна величина». (Предлагаются дидактические игры).
Посмотрите, сколько различных игр, развивающих сенсорный опыт детей, нас
встречает. Играя, ребёнок учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать простые
закономерности, принимать самостоятельные решения. У ребёнка появляется интерес к
знаниям, усидчивость, самостоятельность. Предлагается поиграть в дидактические игры.
С вашего позволения я опять стану феей, так как настало время вам превращаться во
взрослых. Звучит сказочная мелодия. Вот я палочкой взмахну – (действия выполняются по
содержанию) и во взрослых превращу. В заключении хотелось бы подчеркнуть, что
сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития. А это очень
важная, но не единственная сторона общего психического развития. Ребёнок должен
развиваться гармонически, т.е. в умственном, нравственном, эстетическом и физическом
отношениях. Подведение итогов собрания. - Нам хотелось бы узнать ваше мнение о
сегодняшнем мероприятии.
Оцените нашу встречу с помощью ягод и фруктов. Поместите в корзину малину, если Вам
понравилось и Вы покидаете заседание клуба в отличном настроении и зелёные яблоки, в
том случае, если Ваше настроение плохое.
Решения родительского собрания.
Учитывая важную роль родителей в развитии интереса детей к дидактическим играм,
1. Направить усилия на решение следующей задачи: каждой семье организовать
вечера дидактической игры, направленные на накопление сенсорного опыта и
обогащение чувственных впечатлений детей.
2. Принимать активное участие в жизни детского сада.
3. Объявить конкурс на лучшую дидактическую игру (игрушку), сделанную своими
руками, в которую бы дети с удовольствием играли. В конце года подвести его итоги и
вручить призы победителям.
Заключительное слово.
Уважаемые родители! Закончена игра! Она у нас Рассчитана на один час, Но, в
сенсорную игру, народ, Играйте дома круглый год!
- Благодарим вас за активное участие! Всем большое спасибо! До свидания.