Художественно-эстетическая деятельность в дошкольном

образовательном учреждении (ДОУ) — это целостный процесс, в

котором ребёнок осваивает разные виды искусства, учится воспринимать,

чувствовать, создавать и выражать своё внутреннее мироощущение

средствами художественной культуры. Согласно ФГОС ДО, это одна из

пяти ключевых образовательных областей, направленная на

формирование у детей эстетического отношения к миру, развитие

творческого потенциала, чувства прекрасного и способности к

самовыражению через искусство.

Основные направления художественно-эстетической

деятельности

ФГОС ДО выделяет несколько ключевых направлений:

Изобразительная деятельность. Включает рисование

(карандашом, красками, фломастерами, пастелью и др.), лепку

(пластилином, глиной, тестом, природными материалами), аппликацию

(из бумаги, ткани, природных элементов) и конструирование

художественных объектов (объёмные композиции, инсталляции).

Цель — развивать воображение, мелкую моторику, чувство цвета,

формы, композиции, учить выражать мысли и эмоции визуально.

Музыкально-театральная деятельность. Включает слушание

музыки разных жанров, пение (песни, распевки), музыкально-ритмические

движения (танцы, игры, импровизации), театрализованные игры

(инсценировки, кукольный театр, драматизация, чтение по ролям).

Цель — развивать музыкальный слух, ритм, эмоциональную

отзывчивость, артистизм, навыки взаимодействия и публичного

выступления.

Художественный труд и декоративно-прикладное творчество.

Создание изделий, имеющих эстетическую ценность: работа с бумагой

(оригами, квиллинг), текстиль (вышивка, шитьё, работа с лоскутом,

вязание), работа с природными материалами (шишки, камни, ракушки,

листья). Также включает знакомство с народными промыслами

(дымковская, городецкая, хохломская роспись и др.).

Игровая деятельность. Все виды художественно-эстетической

деятельности реализуются через игру — главный вид деятельности

дошкольника. Это могут быть сюжетно-ролевые игры («В музее», «В

концертном зале»), дидактические игры («Подбери цвет», «Угадай

мелодию»), игры-драматизации по мотивам сказок.

Задачи художественно-эстетического развития включают в

себя развитие:



художественного восприятия (умение смотреть, слушать и

испытывать радость от произведений искусства);



интереса, внимания, любознательности, эмоционального

отклика на эстетические свойства предметов и явлений окружающей

действительности;



отзывчивости на доступное понимание произведений

искусства;



интереса к музыке (в процессе прослушивания классической и

народной музыки), изобразительному искусству;



художественного вкуса и чувства гармонии;



способности к самовыражению через творчество.