Конспект урока родного языка в 5 классе

Тема урока: Язык — нить единения. Русский язык как зеркало духовной памяти и

межнационального согласия.

Тип урока: Урок открытия нового знания

Форма проведения: Урок-исследование с элементами групповой работы.

Цели урока:

- Деятельностная цель: научиться работать с текстом, толковать значения слов о Родине

и дружбе, а также находить нужную информацию в словарях.

- Содержательная цель: объяснить ученикам, почему русский язык является главным

языком общения для всех народов России и как он объединяет нашу страну.

Планируемые результаты:



Личностные:

- Воспитание гражданской идентичности, патриотизма, чувства гордости за свою Родину

и уважения к ее многонациональному народу.

- Осознание родного языка как основы гражданского единства и главного инструмента

диалога культур.



Метапредметные (УУД):

- Регулятивные: умение самостоятельно формулировать цель урока,

планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с

планируемыми результатами.

- Познавательные: умение осуществлять поиск информации, анализировать

языковые единицы, строить логическое рассуждение, делать выводы.

- Коммуникативные: умение продуктивно взаимодействовать со

сверстниками в группе, слушать других, формулировать и аргументировать

свое мнение.



Предметные:

- Понимание роли русского языка как государственного языка РФ и языка

межнационального общения.

- Умение толковать лексическое значение слов социально-культурной

тематики, подбирать однокоренные слова, работать с пословицами.

Материально-техническое обеспечение: проектор, мультимедийная презентация с

официальным логотипом Года единства народов России, раздаточные карточки для

групповой работы, толковые/этимологические словари.

Ход урока:

1. Мотивационно-целевой этап

Учитель: Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня у нас необычный урок родного

языка. Обратите внимание на экран. Перед вами официальный логотип нынешнего года в

нашей стране — Логотип Года единства народов России. На нем изображен памятник

Минину и Пожарскому — символ сплоченности граждан нашей страны. Наша страна —

огромный дом для сотен народов. Наш девиз в этом году: «Мы разные — и в этом наша

сила».

А что помогает нам понимать друг друга, дружить, делиться сказками, песнями и общими

победами?

(Ученики высказывают догадки: общение, дружба, язык).

Учитель: Верно, язык! Запишите в тетрадях тему урока: «Язык — нить единения». Как вы

думаете, какую цель мы сегодня перед собой поставим? Что мы должны исследовать на

уроке родного русского языка?

(Формулировка целей учащимися: узнать, как язык объединяет людей, почему русский

язык важен для всей многонациональной России).

2. Актуализация знаний

Учитель: Давайте проведем небольшую лингвистическую разминку. На доске

написаны слова. Назовите корень и подберите к ним однокоренные слова:

Родина, родной, род, народ, единение, единство.

(Дети работают в тетрадях, выделяют корни -род- и -един-).

Учитель: Посмотрите, как тесно связаны эти понятия! «Народ» — это буквально те, кто

выросли из одного «рода». А что такое «единство»? Давайте обратимся к электронному

ресурсу Грамота.ру. Слово «единство» означает общность, сплоченность, неразрывность.

Скажите, а может ли существовать единый народ без общего языка общения? С какими

трудностями мы столкнулись бы, если бы жители Башкирии, Татарстана, Камчатки и

Якутии не имели общего языка?

(Ответы детей: мы бы не поняли друг друга, не смогли бы вместе учиться, строить

города, развивать страну).

3. Проблемное объяснение нового материала

Учитель: В России проживает более 190 народов, и звучит более 300 языков. Но у нас

есть один государственный язык — русский, который выполняет важнейшую роль — это

язык межнационального общения. Он как невидимая, но прочная нить связывает всю

страну.

Давайте прочитаем текст-высказывание писателя Чингиза Айтматова (на карточках):

«Родной язык — это колыбель, в которой человек рождается и засыпает. Но русский

язык для нас — это мост через океаны культур. Он открыл нам сокровища мировой

мысли и позволил рассказать всему миру о нашей собственной душе».

Вопросы для анализа текста:

1.

С чем автор сравнивает родной язык, а с чем — русский язык?

2.

Почему русский язык назван «мостом через океаны культур»?

3.

Объясните, как вы понимаете словосочетание «диалог культур».

Учитель: Язык хранит память народа. В русском языке есть удивительные слова, которые

отражают дух единения. Одно из них — историческое слово «Ополчение». Именно

народное ополчение Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского в 1612 году, объединив

людей самых разных сословий и национальностей, спасло нашу страну.

4. Первичное закрепление и групповая работа

Класс делится на 3 исследовательские группы. Каждая группа получает задание (на

карточках):

Группа 1: «Собиратели мудрости» (Работа с пословицами)

Задание:

Соберите рассыпавшиеся пословицы и объясните их смысл

Карточка: «Если народ един, ... (он непобедим)», «Язык народу — ...

(лучший помощник)», «Дружное стадо и ... (волков не боится)».

Группа 2: «Лингвисты-этимологи» (Работа со словом)

Задание:

С помощью словаря найдите происхождение и значение слов

«Согласие»

и «Братство». Почему в трудные минуты люди разных

национальностей называют друг друга «брат»?

Группа 3: «Культурологи» (Языковые заимствования)

Задание: Русский язык активно принимал слова из языков других народов

России, обогащаясь ими. Догадайтесь, из каких языков к нам пришли слова:

алтын, богатырь, тайга, тундра, ура? Как это доказывает дружбу народов?

(Презентация результатов группами. Каждая группа кратко выступает, формулирует

свои выводы).

5. Самостоятельная работа с самопроверкой

Учитель: Ребята, сейчас выполним творческое задание «Словесный портрет Единства».

Напишите мини-сочинение (3–4 предложения) на тему: «Что лично для меня значат

слова "Мы разные, но мы вместе"». Обязательно используйте в тексте хотя бы два слова

из нашей разминки (единство, родной, соглашение, Родина).

(Ученики выполняют задание. Несколько работ зачитываются вслух по желанию).

6. Рефлексия учебной деятельности и подведение итогов

Учитель: Наш урок подходит к концу. Давайте вернемся к нашей цели. Удалось ли нам

доказать, что язык — это нить единения?

Продолжите фразу (прием «Светофор» или «Незаконченное предложение»):

- Сегодня я понял(а), что русский язык...

- Год единства народов России напоминает нам о...

- Мне было интересно работать в группе, потому что...

7. Домашнее задание (вариативное)

1.

Найди и выпиши в тетрадь 5-6 пословиц о дружбе и единении у других народов,

населяющих Россию (например, татарские, кавказские, чувашские пословицы),

переведенные на русский язык.

2.

Придумай и нарисуй в тетради праздничную открытку к Году единства народов

России. Напиши на ней 3 главных слова, которые, по твоему мнению, объединяют

всех людей нашей страны (например: мир, дружба, Родина). Красиво их оформи.