Дошкольная группа

«

Высоковской основной школы

»

- филиал

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«П

одвязьевская средняя школа

»

Рязанского муниципального округа

Рязанской области

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

«ЗВУКОЛОВ»

Подготовила: воспитатель

дошкольной группы

«Высоковской О.Ш.»

филиал муниципального

бюджетного общеобразовательного

учреждения «Подвязьевская С Ш»

Рязанского муниципального округа

Рязанской области

Шильниковская Людмила Викторовна

с. Высокое 2021г.

Оборудование: игровое поле с кармашками для карточек и декоративные катушки,

набор картинок, листы с загадками.

Игра - одна из ведущих видов деятельности ребёнка в дошкольном детстве. В игре

ребёнок сам стремится научиться тому, что он ещё не умеет, в игре происходит

непосредственное общение со сверстниками, развиваются нравственные качества.

В дошкольный период времени происходит интенсивное умственное развитие

ребенка. Он постепенно знакомится с богатством звукового, лексического и

грамматического состава языка. Большое значение в этом процессе имеют игры, в

которых сложное становится понятным и доступным.

Дидактическая игра «Звуколов» используется в индивидуальной работе с детьми

старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Дидактическая задача: Совершенствовать фонематический слух, закрепить умение

выделять первый и последний звук в слове.

Предварительная работа:

- знакомство со звуками и буквами;

- отгадывание загадок;

- игры на развитие фонематического слуха («Послушай, повтори» «Дятел» «Кто

позвал»)

Ход игры: Воспитатель показывает ребёнку игровое поле с картинками и катушкой,

предлагает назвать первую картинку (катушка с красным цветком), определить

последний звук в этом слове и найти картинку изображение на которой начинается на

этот звук и связать их (танк-кошелек-колобок). Если ребёнок затрудняется в

нахождении нужного слова, воспитатель дает подсказку в форме загадки.

Вариативность игры:

1. В игре можно использовать тематические картинки (профессии, растения,

животные), тем самым закрепляя полученные ранее знания об окружающем мире.

2. В игру могут играть одновременно 2 ребенка, по очереди называя и слова и связывая

звуки без ограничения использования картинок.

3. В игру могут играть одновременно 2 ребенка, по очереди называя и слова и связывая

звуки, избегая повторов друг друга.

Использованная литература:

1.

А.И. Максаков, Г.А. Туманова «Учите играя»;

2.

Г.А. Туманова «Ознакомление дошкольников со звучащим словом»