Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение цент

развития ребёнка детский сад первой категории №59 «Лакомка»

ПОЗНАВАТЕЛЬНО

-

ТВОРЧЕСКИЙ

ПРОЕКТ

в

подготовительной

группе

№ 1 «

Алёнушка

»

«

ПУТЕШЕСТВИЕ

В

БЫЛИННУЮ

РУСЬ

»

Воспитатели: Петросян И.А.

Лисник Т.Е.

1 Актуальность

В Год народного единства особенно важно подчеркнуть значимость

сохранения и передачи детям лучших образцов народной культуры. Ведь

именно она объединяет нас общим прошлым, героями и исторической

судьбой.

Знакомство с богатым миром русского фольклора особенно ценно, и детский

сад призван дать ребёнку первый импульс к познанию своей истории и

культуры. Старшие дошкольники уже способны искренне восхищаться

древними преданиями, отважными героями и загадочными событиями

прошлого. Наша задача — не упустить этот важный момент и направить

детскую любознательность в нужное русло, предлагая доступные и

увлекательные формы знакомства с родной культурой.

Через фольклор, особенно через былины, дети открывают для себя мир

высоких нравственных ориентиров: мужества, справедливости, сострадания,

любви к Отчизне. Эти образы становятся основой формирования характера и

мировоззрения ребёнка.

Наш проект «Путешествие в былинную Русь» дал детям гораздо больше, чем

просто чтение книг. Театрализованные постановки, самостоятельное

творчество, обсуждения и беседы помогают превратить исторический

материал в личные переживания и открытия. История перестаёт быть

абстрактной теорией и становится близким и понятным опытом.

Современные гаджеты предлагают детям множество развлечений, но

зачастую отдаляют их от подлинных культурных корней. Поэтому

возвращение интереса к народной мудрости, языку и традициям особенно

важно: оно помогает сохранять духовную связь поколений и укреплять

семейные ценности.

Проект стал своеобразным мостом между детским садом и семьёй, создав

единую площадку для совместного воспитания уважения к традициям и

истории. Сегодня он важен как никогда, ведь даёт детям возможность

прикоснуться к великой русской культуре, почувствовать её нравственную

глубину и осознать богатство культурного наследия нашей страны.

Пусть каждый ребёнок вырастет достойным продолжателем традиций своих

предков!

Тип проекта: познавательно-творческий.

Срок реализации: краткосрочный с 14.10 по 18.10.2026 г.

Участники: воспитатели, дети подготовительной группы, родители.

2 Этапа

Предполагаемые результаты:

- Создание в группе предметно-развивающей среды по теме «Путешествие в

былинную Русь».

- Формирование у детей интереса к истории, культуре и традициям Древней

Руси.

- Расширение представлений детей о былинных героях, народном быте,

одежде, жилище, занятиях и обычаях русичей.

- Развитие познавательной активности, любознательности,

самостоятельности, творческих способностей и речи детей.

- Обогащение словарного запаса по теме проекта: Русь, былина, богатырь,

князь, дружина, меч, щит, изба, лапти, сарафан, шлем и др.

- Формирование умения применять полученные знания в играх,

инсценировках и художественно-творческой деятельности.

- Воспитание чувства патриотизма, гордости за прошлое своей Родины и

уважения к народным традициям.

- Подготовка консультаций и материалов для родителей по теме проекта.

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к

истории и культуре Древней Руси через знакомство с былинами, народными

традициями, бытом и героями русского народа.

Задачи проекта

- Создать условия для увлекательного и познавательного знакомства детей

подготовительной группы с темой «Путешествие в былинную Русь».

- Обобщить, расширить и систематизировать представления детей о Древней

Руси, былинных героях, богатырях, князьях, дружине, народном быте и

традициях.

- Познакомить детей с понятиями: Русь, былина, богатырь, князь, дружина,

изба, лапти, щит, меч, шлем, народные обычаи.

- Развивать познавательную активность, любознательность, речь,

воображение, память и творческие способности детей.

- Формировать интерес к устному народному творчеству, историческому

прошлому России и культурному наследию русского народа.

- Совершенствовать умение применять полученные знания в играх,

инсценировках, художественно-творческой и познавательной деятельности.

- Воспитывать у детей чувство патриотизма, уважения к истории своей

Родины и традициям русского народа.

- Использовать разнообразные формы и методы работы с родителями для

повышения их педагогической компетентности по теме проекта.

- Побуждать родителей к совместной с детьми деятельности, направленной

на приобщение к истории и культуре родной страны.

- Способствовать укреплению сотрудничества семьи и детского сада в

вопросах духовно-нравственного и патриотического воспитания

дошкольников.

Задачи по образовательным областям

Социально-коммуникативное развитие:

- Формировать у детей представления о культурном наследии Древней Руси,

уважение к истории и традициям русского народа.

- Развивать интерес к былинам, народным героям, образу жизни древних

славян.

- Воспитывать чувство патриотизма, гордости за прошлое своей Родины.

- Формировать навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми в

совместной деятельности, играх, инсценировках.

- Развивать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать героям

былин и сказаний.

- Воспитывать уважение к народному труду, обычаям, семейным и духовным

ценностям.

Познавательное развитие:

- Расширять и систематизировать знания детей о Древней Руси, былинных

богатырях, князьях, дружине, народном быте и традициях.

- Формировать познавательный интерес к истории, культуре и жизни людей в

старину.

- Познакомить с предметами старинного быта, одеждой, оружием, жилищем

русичей.

- Развивать умение устанавливать простые причинно-следственные связи,

сравнивать прошлое и настоящее.

- Активизировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности,

рассматриванию иллюстраций, книг, макетов, экспонатов мини-музея.

- Побуждать детей задавать вопросы, высказывать предположения и делать

простые выводы по теме проекта.

Речевое развитие:

- Обогащать активный словарь детей словами и выражениями по теме: Русь,

былина, богатырь, князь, дружина, изба, терем, щит, меч, шлем, снаряжение,

народные традиции.

- Развивать связную речь через пересказ былинных сюжетов, составление

рассказов по иллюстрациям и беседы по теме.

- Познакомить детей с произведениями устного народного творчества:

былинами, сказками, пословицами, поговорками.

- Учить эмоционально и выразительно передавать содержание знакомых

произведений.

- Совершенствовать умение участвовать в диалогах, отвечать на вопросы,

рассуждать по содержанию литературных произведений.

Художественно-эстетическое развитие:

- Развивать творческие способности детей через рисование, лепку,

аппликацию, конструирование по теме проекта.

- Формировать умение передавать в художественной деятельности образы

богатырей, княжеских палат, русской избы, предметов старинного быта.

- Приобщать детей к народному декоративно-прикладному искусству,

русским орнаментам и узорам.

- Развивать интерес к музыке, песням, танцам, народным играм и

инсценировкам.

- Воспитывать эстетическое отношение к народной культуре и

художественным образам Древней Руси.

Физическое развитие:

- Развивать координацию движений, ловкость, силу, выносливость через

подвижные игры и физические упражнения по теме богатырей.

- Совершенствовать двигательные навыки в русских народных играх,

эстафетах, состязаниях.

- Формировать представления о здоровом образе жизни на примере силы,

ловкости и выносливости былинных героев.

- Воспитывать желание заниматься физической активностью, проявлять

смелость, выносливость и взаимопомощь.

- Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей в

процессе разных видов деятельности.

3 Этап

План деятельность при подготовке к проекту:

- Создание и разработка картотеки дидактических, подвижных, словесных и

сюжетно-ролевых игр по теме «Путешествие в былинную Русь».

- Подбор познавательно-развивающей информации, видеоматериалов,

презентаций, иллюстраций о Древней Руси, былинных героях, народных

традициях и быте русичей.

- Подбор художественной литературы, былин, сказок, пословиц, поговорок,

произведений устного народного творчества.

- Изготовление макетов, атрибутов и элементов костюмов для игр,

инсценировок.

4 Этап План воспитательно-образовательной

работы по реализации проекта

День

Тема Задачи

Совместная деятельность

Понедельник

14.09

Развитие речи:

Тема: Составление

описательного рассказа

по картине (фрагмент

«Богатырей»

Васнецова) по плану:

кто изображён, какой

он, что делает, какие

доспехи.

Цель: Учить детей

составлять

описательный рассказ

по фрагменту картины,

используя план-схему

(кто изображён, какой

он, что делает, какие

доспехи).

«Что такое былина и чем она

отличается от сказки?», «Русские

богатыри — кто они?», «Сила и

смелость — главные качества

богатыря».

Рассмотреть иллюстрации и

репродукции (картина В. М.

Васнецова «Богатыри»

Подвижные игры и эстафеты с

богатырской тематикой («Будь

отважным, не теряйся»)

Пословицы, загадки, былинные

слова.

Вторник

15.09

Рисование:

Тема: «Платок»

(оберег)

Цель: Формировать у

детей интерес к

образам русских

богатырей, развивать

умение украшать

платок в русском стиле,

воспитывать уважение

к истории и культуре

России.

Музыка Тема:

«Музыкальные образы

былинной Руси»

Цель: Развивать

эмоциональное

восприятие музыки,

умение слушать и

сопоставлять

музыкальные образы с

героями былин

Формирование

элементарных

математических

представлений

Тема «Богатырская

математика». Счёт в

пределах 10 (сколько

богатырей на картине?

Сколько стрел у

каждого?). Сравнение

предметов по размеру

(длина копья, ширина

щита). Решение задач

«В дружине 3

богатыря, к ним

присоединились ещё

…».

Дидактическая игра «Узнай

богатыря по описанию»

Сюжетно-ролевая игра «Русская

изба»

Чтение былин в пересказе: «Илья

Муромец и Соловей-разбойник»,

«Добрыня Никитич и Змей

Горыныч», «Алёша Попович и

Тугарин Змей», «Садко», «Микула

Селянинович».

Придумывание рассказов: «Если

бы я был богатырём, я бы…»

(творческое рассказывание).

Заучивание стихов: стихотворения

Н. Асеева «Богатыри».

Дидактические игра:

«Собери богатыря» (разрезные

Цель: формирование у

детей элементарные

математические

представления в

процессе знакомства с

темой «Богатырская

математика»:

закреплять счёт в

пределах 10, упражнять

в сравнении предметов

по величине и решении

простых

арифметических задач,

развивать внимание,

мышление, речь и

интерес к математике.

Конструирование:

Тема «Крепость

богатырей»

Цель: Формировать

умение строить

постройки из крупного

строительного

материала, развивать

пространственное

мышление,

воображение, интерес к

жизни древнерусских

защитников

Познавательно –

исследовательская

деятельность

Тема: «Доспехи и

оружие богатырей»

Цель: Исследование

свойств материалов, из

которых изготавливали

доспехи, щиты и

оружие; развитие

интереса к истории и

быту Древней Руси.

картинки).

Среда

16.09

Подготовка к

обучению грамоте

Тема: Звуковой анализ

в слове «Русь»»

Цель: Формирование

навыков

последовательного

выделения звуков в

слове «Русь», умение

давать характеристику

звукам: гласные и

согласные, твёрдые и

мягкие.

Лепка Тема: «Щит

богатыря».

Цель: Формирует у

детей представление о

богатырском щите как

об элементе

вооружения русского

богатыря.

«Цель: Физическая

культура

Тема:

«Школа богатырей»

Цель: Развитие

двигательной

активности, реакции,

выносливости и

дисциплины на

физкультурных

занятиях через игры и

упражнения по теме

«Былинная Русь».

Беседа «Служба богатыря —

защита земли русской»

Рассматривание картины В.

Васнецова «Богатыри» — беседа по

картине: кто изображён, как

выглядят герои, что они охраняют,

какие чувства вызывает картина

Заучивание пословицы «Родина —

мать, умей за неё постоять»;

обсуждение её смысла, развитие

нравственных чувств.

Пальчиковая гимнастика

«Богатырь».

Настольная игра «Путешествие по

былинным местам» .

Подвижная игра «Переправа через

реку»

Четверг

17.09

Формирование

элементарных

математических

представлений

Тема: «Путешествие

по Былинной Руси:

считаем, сравниваем,

измеряем»

Цель: Формирование

элементарных

математических

представлений: счёт,

сравнение, измерение,

ориентировка в

пространстве,

геометрические

фигуры на материале

темы «Былинная Русь».

Рисование:

Тема: Раскрашивание

богатырей земли

Русской

Цель: Формирование

у детей умение

раскрашивать

изображение богатырей

земли русской.

Музыка

Тема: «Музыкальные

образы былинных

Беседа: «Оружие и доспехи

богатыря»

«Как защищали Русь»

Рассматривание предметных

картинок

Игра «Кому что принадлежит?»

(щит, меч, шлем, лук).

Сюжетно ролевая игра «Поход

богатырей».

Дидактические игры:

«Что лишнее?» (предметы

современной жизни и

древнерусские).

Пальчиковая гимнастика «Меч и

щит», артикуляционная

гимнастика.

Викторина «Узнай героя по

описанию»

Пятница

18.09

героев»

Цель: Развитие

ассоциативного

мышления и

музыкального

восприятия через

передачу характера

былинных героев с

помощью тембра,

ритма и динамики

ОБЖД Здоровье

Тема: «Здоровье

богатыря»

Цель: Формирование

представлений о

значении здоровья,

силы, режима дня,

закаливания и

полезных привычек на

примере образа

русского богатыря

Формирование

целостной картины

мира.

Тема: «Богатыри как

часть культурного

наследия русского

народа».

Цель: Формировать у

детей представление о

былинных богатырях

как о важной части

культурного наследия

русского.

Аппликация

«Богатырский щит»

Цель: Формирование у

детей представлений о

Просмотр короткого мультфильма

(до 7–10 минут) про трёх

богатырей, обсуждение поступков

героев: кто и как помогал другим,

что делал для защиты земли.

Сюжетно-ролевая игра:

«Дружина»:

«Богатырское лото».

Сюжетно-ролевая игра «Застава на

границе Руси»

Словесная игра «Назови и

объясни».

русском богатырском

снаряжении, развитие

навыков вырезания,

составления и

наклеивания

предметной

аппликации

Физическая культура

Тема: «Путешествие в

страну богатырей»

Цель: Закрепление

знаний о силе,

ловкости,

выносливости и

координации движений

через подвижные игры

и упражнения по

мотивам былин.

Работа в уголке книги:

рассматривание иллюстрированных

изданий былин, составление

коротких предложений по

картинкам.

Беседа: «Пир у князя Владимира:

что ели и как вели себя за столом»

Чтение

«Русские былины в пересказе А.

Нечаева».

Сюжетно ролевая игра «Кузнецы и

богатыри».

Настольная игра: «Путешествие по

местам Руси».

Театрализация: постановка

коротких сцен из былин, чтобы

дети могли почувствовать себя

героями древней Руси.

Сюжетно ролевая игра: Помощь

Алёше Поповичу.

Задачи по работе с родителями:

- Активизировать взаимодействие с родителями по вопросам ознакомления

детей с историей, культурой и традициями Древней Руси.

- Побуждать родителей к совместной с детьми деятельности, направленной

на приобщение к былинам, народным сказаниям, русским традициям и

образам богатырей.

- Оформить папку-передвижку по теме проекта «Путешествие в былинную

Русь».

- Подготовить индивидуальные рекомендации по чтению художественной

литературы, былин, сказок и произведений устного народного творчества.

- Провести консультацию для родителей на тему «Как познакомить ребёнка с

историей Древней Руси».

- Подготовить памятку «Читаем былины вместе с детьми».

- Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для игр, инсценировок и

макетов по теме проекта.

- Организовать участие родителей в создании мини-музея или выставки

предметов старинного быта, народной одежды и изделий декоративно-

прикладного искусства.

- Предложить совместные творческие задания для детей и родителей:

рисунки, поделки, альбомы, иллюстрации по теме «Путешествие в былинную

Русь».

- Обратить внимание родителей на важность воспитания у детей уважения к

истории своей Родины, народным традициям и семейным ценностям.

Реализация проекта

«Путешествие в былинную Русь» в подготовительной группе способствовала

расширению и закреплению у детей представлений о Древней Руси, её

истории, культуре, традициях и былинных героях. В ходе работы

дошкольники познакомились с образом богатыря, князя, дружины,

особенностями народного быта, а также с произведениями устного народного

творчества. Особое внимание было уделено формированию нравственных

качеств: смелости, честности, справедливости, доблести, любви к Родине.

В процессе реализации проекта дети с интересом участвовали в беседах,

дидактических и подвижных играх, инсценировках, творческих заданиях,

рассматривании иллюстраций, слушании и пересказывании былин. Работа с

художественной литературой помогла воспитанникам лучше понимать

содержание произведений, узнавать героев, называть предметы старинного

быта, элементы одежды и вооружения богатырей.

Использование разных видов деятельности позволило детям не только

получать новые знания, но и применять их в игре, художественном

творчестве и театрализованной деятельности. У дошкольников развивались

речь, воображение, память, умение рассуждать, сравнивать, выражать

собственное мнение и эмоционально откликаться на прочитанное и

увиденное.

По итогам проекта можно отметить положительную динамику в

познавательном развитии детей. Воспитанники проявляли интерес к истории

и культуре Древней Руси, стали более внимательными, любознательными,

активными в общении. У них сформировались начальные представления о

героическом прошлом России и уважительное отношение к культурному

наследию русского народа.

Проект также способствовал укреплению взаимодействия детского сада и

семьи. Родители принимали участие в подготовке материалов, изготовлении

поделок, подборе литературы и выполнении домашних заданий по теме, что

повысило эффективность работы и обеспечило единство воспитательных

подходов.

Практическая значимость проекта

Реализация проекта «Путешествие в былинную Русь» имела большое

значение для всех участников образовательного процесса.

Для детей

В ходе проекта воспитанники познакомились с историей и культурой

Древней Руси, образами былинных героев, народными традициями,

предметами старинного быта, одеждой и занятиями древних славян. У детей

расширились представления о прошлом нашей страны, о таких важных

качествах, как смелость, сила духа, честь, справедливость, взаимопомощь,

верность и любовь к Родине.

Дошкольники учились узнавать богатырей по иллюстрациям и описаниям,

слушать и пересказывать былины, рассматривать старинные предметы,

сравнивать их с современными, участвовать в дидактических, подвижных,

сюжетно-ролевых и театрализованных играх. У ребят проявился интерес к

устному народному творчеству, народной культуре и истории русского

народа.

Для воспитателей

Проект способствовал пополнению педагогического опыта и расширению

форм работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. В

процессе его реализации были подобраны и систематизированы материалы

для бесед, игр, творческих заданий, презентаций и занятий по знакомству

детей с Древней Русью.

Работа над проектом помогла создать условия для более глубокого и

содержательного ознакомления детей с историческим прошлым Родины, а

также для использования разнообразных методов и приёмов в

образовательной деятельности.

Для родителей

Участие в проекте позволило повысить заинтересованность родителей в

вопросах приобщения детей к истории, культуре и традициям русского

народа. Взрослые активнее включались в совместную деятельность с детьми:

подбирали книги, помогали изготавливать атрибуты, участвовали в

оформлении выставок и мини-музея, обсуждали с детьми былины, сказки,

пословицы и поговорки.

Такое сотрудничество семьи и детского сада способствовало единству

воспитательных подходов и укреплению у детей уважения к историческому

прошлому своей страны.

Продукты проектной деятельности

В результате реализации проекта «Путешествие в былинную Русь» были

созданы и использованы следующие материалы и формы работы:

- Выставка детских работ по теме проекта, в которую вошли рисунки,

аппликации, лепные изделия, выполненные по мотивам былин, народных

сказаний и старинного русского быта.

- Картотека игр, включающая дидактические, подвижные, словесные и

сюжетно-ролевые игры, направленные на закрепление у детей представлений

о Древней Руси, богатырях, обычаях и культуре русского народа.

- Фотоотчёт о ходе проекта, отражающий основные этапы работы, участие

детей, педагогов и родителей, а также полученные результаты.

- Материалы для родителей с рекомендациями по чтению былин, сказок и

произведений устного народного творчества, а также по знакомству детей с

историей и традициями Древней Руси.

- Информационные и презентационные материалы для оформления группы,

патриотического уголка и знакомства воспитанников с темой проекта.

- Конспекты занятий, бесед, наблюдений и творческих заданий по теме

«Путешествие в былинную Русь», использованные в работе с детьми

подготовительной группы.