Конспект занятия «Домик в деревне» в технике паперкраф

Цель: «Изготовление домика в технике паперкрафт»

Задачи:

Образовательные:

1.

Изготавливать простые модели в технике Паперкрафт.

2.

Формировать умения конструировать изделие по плану.

3.

Научить изготавливать простой макет «Домик» по заданному чертежу.

Развивающие:

1.

Развивать интерес к коллективной практической деятельности, желание создавать изделия своими руками.

2.

Развивать творческое мышление, пространственное воображение, фантазию.

Развивать и формировать трудовые навыки.

Воспитательные:

1.

Воспитывать чувства ответственности, аккуратности, инициативности, трудолюбия.

2.

Воспитывать уважение к профессиям технической направленности.

3.

Воспитывать доброжелательное отношение в группе в процессе выполнения работы.

Материалы и инструменты: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, кисть для клея, простой карандаш,

салфетка.

Оборудование: проектор, ноутбук.

Форма проведения: творческий проект

Форма деятельности: групповая

Методы:

1.

словесный (беседа, рассказ);

2.

наглядный (демонстрация образцов, слайдов презентации, фрагмента мультфильма);

3.

практический (практическая работа по изготовлению макета «Домик»).

Возраст: младший школьный возраст

Ход занятия

1.

Организационный момент.

Знакомство.

Педагог: здравствуйте, ребята. Посмотрите на свои рабочие места, все ли готовы.

Введение.

Сообщение темы и цели занятия

Педагог: Мы живём в сами в постоянно меняющемся мире. Нас окружает многообразие строительных построек, парков,

скверов. А в основе всё это стоит: Архитектура.

Внимание на экран. Демонстрация видео «Что такое архитектура?»

Педагог: Ребята, посмотрев этот фрагмент, назовите основные профессии в архитектуре?

Ответы детей: архитекторы, строители, дизайнеры.

Педагог: сегодня я предлагаю вам, попробовать себя в этих профессиях.

Мы с вами изготовим простой макет из бумаги «Домик».

1.

Основная часть.

Теоретическая часть.

Знакомство с новым материалом.

История появления строительных сооружений.

Педагог: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Нашего далёкого предка окружали леса, горы, пустыни.

Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. Он был голоден, и

всё время думал, где бы ему добыть еду. А ещё первобытному человеку было холодно, потому что, в отличие от других

животных и птиц, он не имел тёплой меховой шкуры, ни оперения. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон

угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И

первобытный человек начал строить себе жилища. Проходили столетия и тысячелетия. Вместо землянок и шалашей

человек стал строить сначала одноэтажные, а потом и многоэтажные дома. Постепенно люди придумывали более

удобные конструкции, изобретали новые материалы для строительства.

Педагог: Какие материалы используются для строительства?

Ответы детей: Дерево, камень, кирпич, стекло, железо, пластик и др.

Выбор материалов для изготовления макета «Домик »

Педагог: Какой мы выберем материал для изготовления макета домика?

Ответы детей: Картон, бумага.

Педагог: Ребята, я вас не случайно разделила на группы. У каждого из вас есть бейджики с названиями.

В каждой группе есть: архитектор, куратор группы; строители 1 и 2, дизайнер.

Итак, определим род деятельности каждого участника.

Определение рода деятельности участников выполнения проекта:

- организатор: организовывает и курирует работу всех групп

- куратор группы, архитектор: организует рабочую деятельность, согласовывает действия других участников;

- строители (исполнители производственного процесса): вырезают макет по готовому чертежу, склеивают детали домика

и елок);

- дизайнер (художественное оформление домика и территории возле дома)

Педагог: изготавливать будем простой макет «Домик»

Анализ образца изделия.

а) Выбор модели. Демонстрация образца изделия.

Педагог: посмотрите на образец макета домика, который мы сегодня будем изготавливать.

- Из каких основных частей он состоит? (стены, крыша, основа)

- Из чего он изготовлен? (картон)

- Каким способом выполнено оформление? (из цветной бумаги и картона).

Итак, Форма: прямоугольная

Этажность: один этаж

Крыша: двухскатная.

Количество окон: одно

Оформление территории возле дома: макеты деревьев

б) Анализ развертки.

Педагог: Посмотрите на чертеж – развертку образца домика.

- Что обозначают линии на чертеже?

Сплошная линия – линия резания

Пунктирная линия – линия сгиба

Участки с цифрами – участки для склеивания по порядку

Физкультминутка.

Повторение Правил по технике безопасности.

работать мы будем с ножницами и клеем. Повторим правила техники безопасности.

Обращайтесь с ножницами очень осторожно

Резать кончиками – нельзя, серединкой – можно!

Ножницами не шути, зря в руках их не крути.

И держа за острый край, другу их передавай.

Лишь окончена работа, ножницам нужна забота!

Не забудь ты их закрыть и на место положить.

Самостоятельная практическая работа в группах.

Этапы выполнения работы.

1.

Архитектор: Изучает готовый чертёж. Смотрит, где линии сгиба, резания, участки для нанесения клея, определяет

порядок выполнения работы строителей.

1.

Строители:

1)Вырезают по линиям резания макет домика и дерева.

2)Сгибают по линиям сгиба.

3) Последовательно по цифрам нанося клей на участки для склеивания, склеивают.

1.

Дизайнер:

Декорирует макет дома, используя цветную бумагу, природный материал.

1.

Строители:

Приклеивают макет домика на основу и макет и елки.

2.

Подведение итогов. Выставка работ обучающихся.

Оценим наши работы по критериям:

1.

Ровно стоит наша конструкция?

2.

Аккуратно сделана наша постройка?

3.

Правильно расположили все детали?

Педагог: А как вы думаете, ребята?

-Ребята, ваши впечатления от работы.

- Всё ли у вас получилось? - Я приготовила для вас карточки с восклицательным и вопросительным знаком, при помощи

карточек вы можете описать свои впечатления.

У меня все получилось, я доволен занятием –Восклицательный знак

У меня сегодня не получилось, у меня есть вопросы- Вопросительный знак

Уборка рабочих мест.

Инструкционная карта по изготовлению модели «Домик»

Штриховая линия _ _ _ _ _ _ _ - линия сгиба на развёртках

Сплошная толстая линия ___________ - линия края (линия видимого контура)

Штриховые наклонные /////////////////// -место нанесения клея

1.

Вырезаем модель по контуру;

2.

Положим линейку на

штрихпунктирную линию

(линию сгиба) и с помощью

зубочистки делаем бигование -

продавливаем линию сгиба ,

благодаря чему боковая часть

развёртки легко сгибается;

3.

Делаем фальцевание линии

сгиба – это процесс сгибания,

в местах биговки.

4.

Склеиваем наш домик

поэтапно:

Соединяем цифру 1 с одной

стороны с клапаном (ушком) с

цифрой 1.

Итак последовательно- 2 с ушком 2;

3 - с ушком 3 и т.д.

5.

Наш домик готов, осталось

добавить дополнительные

детали: крышу, окна, двери.

Украшаете свой домик как хотите,

в соответствии с собственным

вкусом