Программное содержание:

Образовательная область «Коммуникация»:
1. Учить отвечать полными предложениями; развивать доказательную речь; закреплять умение согласовывать числительные с существительными. 2. Развивать память, мышление, речь.
Образовательная область «Познание»:
1.Продолжать учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. 2.Развивать умение сравнивать предметы по высоте и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке. 3.Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
Образовательная область «Социализация»»:
1. Поддерживать интерес к играм математического содержания, используя игровой сюжет; развивать чувство уверенности в своих знаниях; формировать у детей представления о взаимопомощи, дружбе.
Образовательная область «Здоровье»:
1.Воспитывать потребность в двигательной активности.
Образовательная область «Физическое развитие»:
1.Развитие мелкой моторики рук.
Активизация словаря:
письмо от Деда Мороза
,
зимний лес, волшебник, заколдованный, дикие животные: белка, заяц, лиса; геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, прямоугольник, цифры.
Материал: Д-
мольберт, картинка Петрушки из геометрических фигур; елочки- 5 штук, разные по высоте; цифры от 1 до 8; костюмы белки, зайчика, лисички; корзинки с шишками, морковками, конфетками. Р- набор цифр и геометрических фигур, двухполосные карточки, набор цветных шерстяных ниток, фон- бархатная бумага.

Предварительная работа
: рассматривание картинок зимней природы, беседа о диких животных, загадывание загадок о животных: дидактическая игра «Кто где живет».
Индивидуальная работа:
закреплять с Ваней Е., Данилом Т., Яной Ф., Машей И. знания о диких животных, о месте обитания.

Слайд «Зимний лес» №1

Воспитатель:
Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.
Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся
Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. Ребята, вы любите путешествовать? Мы сегодня с вами отправимся в заколдованный лес.
Приготовьте, дети, ушки!

Приготовьтесь гости, слушать!

Кто-то бросил к нам в оконце

Посмотрите, письмецо.
Давайте узнаем, что там в конверте? Да это же письмо от Деда Мороза.
Дорогие ребята!

В моем волшебном лесу злой волшебник (на экране),

заколдовал лесных жителей. Нужно им помочь-

расколдовать их. Но волшебник очень коварный и

придумал для вас задания. Если вы справитесь со всеми

заданиями, то колдовство пропадет и тогда зверюшки

станут веселыми, радостными и встретят новый год

вместе со мной. Прошу вас, помогите зверятам!!

С уважением Дедушка Мороз!

Слайд «Волшебник» № 2

Ребята, чтобы отправиться в заколдованный лес нам нужно выполнить упражнение «Что изменилось?»
-
Давайте посчитаем. (цифры от 1 до 8) - Закройте глаза. (воспитатель меняет цифры местами или убирает одну цифру). Молодцы! А теперь отправляемся в заколдованный лес. Ножкой топни повернись и в лесу очутись. (звучит фонограмма «Музыка леса»)
Слайд «Заколдованный лес» № 3

Зимний лес,

волшебный лес, полон сказок и чудес

Там звери разные живут

И вас ребята очень ждут!
Вот мы и в лесу. А чтобы узнать какие звери заколдованы нужно угадать:
Хожу в пушистой шубе

Живу в густом лесу

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу (белка)

Слайд «Белочка» № 4
(на экране появляется белка) Давайте сядем за столы. (один ребенок у доски). А задание такое, будьте внимательны!
Игра «Квадратики и кружки»
- Выложите на верхней полочке- 5 квадратов, а затем столько же кружков на нижней полочке. - Что можно сказать о количестве квадратов и кружков? (одинаково)
- Добавьте еще один квадрат. Больше или меньше стало квадратов. - Давайте посчитаем. - Как мы получили число 6? (к 5 прибавили 1). - Сколько квадратов? (6) - А сколько кружков? (5) - Чего больше: квадратов или кружков? - Как сделать так, чтобы квадратов и кружков стало поровну? - Вот мы справились с этим заданием.
Звучит музыка- вбегает девочка в костюме белочки.

Здравствуйте, ребята!

Спасибо, что вы меня расколдовали, выполнили задание

от злого волшебника. Теперь я смогу скакать по веткам

со своими подружками- белочками. А от меня примите

подарок (корзинка с шишками).

- Спасибо, белочка.

Белочка убегает.

Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять Все умеем мы считать Отдыхать умеем тоже Руки за спину положим Голову поднимем выше И легко, легко подышим Раз- подняться, потянуться Два- согнуться, разогнуться Три- в ладоши три хлопка Головою три кивка На четыре руки шире Пять- руками помахать Шесть- тихонечко присесть.
А какой зверь еще попал в беду вы узнаете, если
отгадаете

загадку:



Из сугроба на опушке

Чьи то выглянули ушки

И помчался прыг да скок

Белый маленький зверек (зайчик)

Слайд «Зайчик» № 5

Игровое упражнение «Расставь елочки в ряд»
(один ребенок у доски) - В лесу растут разные елочки. - Давайте сначала расставим елочки от самой низкой до самой высокой. - На каком месте самая низкая елочка? - А самая высокая? - А что можно сказать про елочку, которая стоит за низкой елочкой?(немного выше) - А елочка , что стоит перед высокой, как можно о ней сказать? (елочка немного ниже, чем самая высокая). - Молодцы! Справились и с этим заданием.
Под музыку вбегает ребенок в костюме зайчика.

Здравствуйте, ребята!

Спасибо вам за то, что меня расколдовали, выполнив

задание. Теперь я смогу веселиться со своими братьями –

зайчатами и встретить новый год. Вот вам за это

угощение (корзинка с морковками)

- Кому же еще надо помочь. Отгадайте загадку:
Рыжая плутовка

Хитрая да ловкая

Хвост пушистый, мех золотистый

В лесу живет, в деревне кур

крадет (лиса)

Слайд «Лисичка» № 6
- Посмотрите на рисунок. Это Петрушка. -Нужно рассказать, из каких геометрических фигур нарисован Петрушка, посчитать сколько этих фигур и отметить нужной цифрой. (дети считают и обозначают цифрой). - Петрушка принес для вас картинки. Возьмите по картинке и положите их в обруч со сходной геометрической фигурой. -Молодцы! Вот и справились с заданием.
Звучит музыка, вбегает девочка в костюме лисички.

Спасибо, ребята!

Расколдовали вы меня, выполнили задание. Я вам за это

угощение принесла. Теперь я смогу веселиться и

встретить праздник со своей семьей.

Убегает лисичка.
-Молодцы, ребята! Помогли лесным зверятам. Колдовство злого волшебника исчезло.

Слайд «Лесные жители пляшут» № 7
-А нам пора возвращаться домой. - Ножкой топни, повернись и в детском саду очутись! - Ребята, а чем мы еще можем помочь лесным зверятам, чтобы им зимой было тепло и уютно? (построить для них домики). - Молодцы, что догадались! - Садитесь за столы. - А домики у нас будут необычными- из цветных ниток. Посмотрите! Ниточки у вас одинаковые? - Чем они отличаются? (цветом и длиной). - Вы должны выбрать: какая ниточка нужна для домика, какая для крыши, а какая для окошка. - Для домика- какая ниточка нужна? (самая длинная) - А для крыши ? (поменьше) - А для окошка? (самая короткая). - Приступаем к работе (звучит фонограммам «Звуки леса»). (дети выкладывают домики с помощью цветных шерстяных ниток). - Посмотрите. Какие замечательные домики у вас получились для лесных зверят. Им будет уютно и тепло всю зиму и зверята вам очень благодарны.

Итог занятия.
- Вам понравилось наше путешествие в заколдованный лес? - Выполнили мы просьбу Дедушки Мороза? - Кому мы помогли? (лесным зверятам) - Как мы им помогали? (выполняли задания злого Волшебника). -Было вам трудно или легко справиться с заданиями? - Спасибо вам. Вы сегодня очень постарались и справились со всеми заданиями.
Занятие окончено.