Общественный смотр знаний по теме «Уравнения»
Цели:  Обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме.  Вырабатывать навыки самостоятельной деятельности.  Проверить и оценить знания учащихся.  Воспитывать чувство взаимовыручки и поддержки в трудную минуту, чувство от- ветственности перед общественным мнением Ход урока.
1.

Вступительное слово учителя.
Рассказать о важности темы в курсе математики, план проведения урока, определить цели, представить членов жюри (родители, учителя, старшеклассники) 2.Проверка знания теоретического материала по теме.  Какие выражения вы знаете?  Что называется числовым выражением?  Какое выражение называется буквенным?  Что умеем делать с выражениями?  Что значит упростить выражение?  Что называется уравнением?  Что значит решить уравнение?  Что называется корнем уравнения?
3.Устное решение уравнений
(проверка правил нахождения неизвестных компонентов). Класс разделен на две команды. Дети по очереди решают записанные на доске уравнения, на столе учителя находят карточку с верным ответом, на оборотной стороне записана бук- ва и прикрепляют её на доске напротив решенного уравнения. Когда уравнения будут ре- шены, получаем слова «отлично» и «молодцы». У+36=67 Х+55=96 Х-17=109 а-12=113 638-а=108 875-у=605 а*27=135 х*35=105 х:16=4 а:18=6 42:х=7 39:у=3 125*с=1000 с*25=100
4. Путешествие в сказку про Ивана-царевича и Кощея Бессмертного.
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич и было у него три сестры: Мария, Ольга и Анна. Отец и мать у них умерли. Сестры повзрослели и выдал их Иван замуж за царей медного, серебряного и золотого царства. Целый год жил Иван без сестер, соскучился. Решил он проведать их и отправился в путь. По дороге повстречал Елену Прекрасную. Они полюбили друг друга, но Кощей похитил Елену. Иван-царевич взял верных воинов и поехал выручать свою любимую. Вышли они к реке, а там огромный камень перекрыл дорогу через мост. На камне написаны три уравнения. Если их правиль- но решить, камень повернется и освободит дорогу. (Х-47)+389=819 (Х+45)-124=136 273-(Х-54)=136
(К доске выходят три ученика решать уравнения. Остальные учащиеся решают в тетради. Как только решили, поднимают сигнальные карточки. Учитель проверяет и правильность решения сообщает жюри) Долго ехал Иван-царевич со своею дружиною по лесу. Пока дорога не привела к избуш- ке Бабы Яги. Она давно враждовала с Кощеем и согласилась помочь Ивану-царевичу. Но только в том случае, если его воины отгадают загадки. (Двое учащихся решают у доски, остальные на приготовленных листочках и сдают жюри). 1) «Я задумала число, -говорит Баба Яга,- если его увеличить в 8 раз, к полученному ре- зультату прибавить 15. то получиться 119. Какое число я задумала?» 2)» Я угощу вас вкусным чаем. Чтобы прибавилось сил в борьбе с Кощеем. Заварю его ле- карственными травами. Для этого возьму 2 части мать - и –мачехи, 3 части липового цвета и 1 часть листьев земляники. Всего надо взять 120 г. Сколько г каждой травы надо взять? Прощаясь с Иваном-царевичем Баба Яга рассказала о силе корней уравнения. « Коль нуж- но тебе какой запор отпереть или закрыть накрепко, произнеси вслух корни уравнения, ми- гом исполниться. Черный ворон подслушал этот разговор, рассказал Кощею обо всем. Тот подстерег Ивана , схватил его и бросил в подземелье, замкнул его на 6 замков. (- Давайте поможем воинам освободить Ивана-царевича. У доски 6 учеников решают уравнения. Остальные учащиеся проверяют правильность решения) 3Х+7Х+18=178 6Х-2Х+25=85 7Х+5Х-14=130 21Х-4Х-17=17 Х:12+23=49 3*(Х-8)=69 Произнес Иван-царевич волшебные слова, назвал корни уравнения, двери подземелья открылись. И стали воины перед воротами Кощеева дворца, на которых написано У+12705 :121 =105. Устно решил его Иван-царевич, ворота отворились. Освободили вои- ны Елену Прекрасную, вскоре сыграли свадьбу. Иван – царевич с молодой женой проведа- ли сестер. Стали жить-поживать, добра наживать.
5. Жюри подводит итоги. В это время переворачивается занимательная

страничка. Устное решение познавательных задач.
1)Каждый океан содержит несколько морей. В тихом-9, Атлантическом-6, Индийско-5, Серном Ледовитом-10 . Сколько всего морей в океанах? 2)Первое такси появилось в Москве в 1907 году. Сколько лет московскому такси? 3) Из зоопарка сбежал сайгак. Животное очень редкое на воле могло погибнуть. Его пой- мали через 3 часа в 180 км от зоопарка. С какой скоростью бежал сайгак? 4)Один центнер макулатуры сберегает 8 сосен. Ребята одной из школ собрали 3 т макула- туры. Сколько сосен сберегли дети? ( Если остается время на уроке. Провести игру «Бум». Проверить знание признаков дели- мости, например на 3.Дети становятся в круг и начинают называть натуральные числа по порядку. Вместо числа, делящегося на 3, говорят слово «Бум». Ошибившийся игрок выбы- вает из игры.
6. Жюри объявляет оценки.

7. Заключительное слово учителя
.