Урок знаний «Моя малая родина- Винзили» (2 класс) Задачи урока:  поддержка инициативы и самостоятельности детей и их родителей;  развитие творческих способностей учащихся;  вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность  воспитывать бережное отношение к природе, интерес к изучению родного края и своей Родины – России. Оборудование: ноутбук, мультимедиапроектор, презентация, пазлы герба п.Винзили Доска и класс празднично украшены. Ход урока: I. Организационный момент (Приветствие и поздравление учителя с началом нового учебного года) -Дорогие ребята, родители, гости, вот и пролетело лето. Я очень рада видеть вас сегодня загорелыми, повзрослевшими, с хорошим настроением. В этом году вас будут называть не первоклашками, а второклассниками. Я желаю гордо пронести это звание через весь учебный год, стать умнее и взрослее. -Помогите мне вспомнить, какие школьные правила существуют, и мы их должны соблюдать (ответы детей). -Молодцы, всё помните! -В прошлом году мы принимали активное участие в различных конкурсах, мероприятиях. Надеюсь, что в этом году мы будем более активными и с желанием примем участие в конкурсах, викторинах, праздниках. В конце года мы подводили итог. Но не все грамоты были вручены. (Вручение сертификатов за ЧИП) II. Основная часть урока. -Итак, начнём наш первый урок и прошу моих помощников выйти к доске. Стихи 1. В нашем, классе пол покрашен, Чистенькие стены. Это наши папы, мамы Все умело сделали.
Женя Ч.
2. Мамы окна все помыли, Шторы здесь повесили. Чтоб светло и чисто было, Чтоб училось весело.
Настя Л.
3. Книжки новые купили, Ручки и тетрадки, 4. Учиться буду я с душой, Делать все задания.
Постараюсь, чтоб в портфеле Было все в порядке.
Вика Ш.
Чтоб пятерки получать, Приложу старания.
Саша Ш.
5. Буду взрослым помогать, Делать все внимательно, Буквы буду выводить Очень я старательно.
Владик Л.
6. Вот звенит звонок весёлый, И тебя встречает школа. Ждут уроки, переменки, И отличные оценки!
Варя С.
- Да, мы с вами целый год учились дружить, понимать друг друга, помогать получать на уроках знания. Вместе с нами были ваши родители. И сейчас вспомним, как это было. (презентация) (стук в дверь, заходит Карлосон) Карлосон: Здравствуйте, ребята! В какой класс я попал? (2 «Б») Ну, тогда всё верно. Я принёс вам приглашение на день ва… ой, рождения. И очень прошу меня взять с собой. Я люблю дни рождения. Учитель: Но постой, Карлосон, у нас урок знаний, нам некогда. И вообще, у кого день рождения? Все ребята на месте. Карлосон (с сожалением): Ну вот, я так и знал, а я так хотел попасть на день ва… ой, рождения. Учитель: Ребята, что же делать? А вы хотите попасть на день рождения? Приглашение какое-то загадочное (читает) Дорогие ученики 2 «Б» класса, Елена Владимировна и родители! Приглашаю отметить вас мой ЮБИЛЕЙ. С нетерпением жду вас. Ваш Т……й р…..н. Учитель: Странное приглашение, какие-то шифровки. И вообще, что такое ЮБИЛЕЙ? (дети дают ответ) учитель открывает на доске: Юбилей- 90 лет. Т…..й р…н -А вы поняли, кто нас приглашает? (интрига) Кому может быть 90 лет? (предположения детей) И я не знаю. Здесь есть ещё что-то… Чтобы попасть на день рождения и узнать именинника, нужно пройти несколько испытаний… Ну что, принимаем приглашение? (Карлосон радуется) 1 испытание: Посмотрите внимательно слайды и скажите, о каком населённом пункте идёт речь. (презентация под песню «У моей России» о п.Винзили) -Конечно, вы все узнали наш родной посёлок, который является малой родиной. А кто скажет, сколько лет исполнилось посёлку? (101)
-Ребята приготовили стихи, послушаем их. Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём.
Надя К.
Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном.
Вика Б.
Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём.
Артём Т.
Наш посёлок живёт уже 101 год и в прошлом году мы отмечали ему 100- летний юбилей. По одной из легенд, название посёлка произошло от слова «вензель», т.е. венок. Посёлок окружают леса и поля. Протекает река Пышма. В окрестностях посёлка добывают песок и глину. У нашего посёлка имеется свой герб. Герб- это эмблема, отличительный знак, передаваемый по наследству, на котором изображаются предметы, символизирующие владельца герба (человека, сословие, род, город...) Рассмотрите его: серебряный многократно изломленный пояс с петлями на своих вершинах представляет извилистую реку, «текущую вензелем». Синий цвет поля говорит о мире, а зелень символизирует природную чистоту и сельское хозяйство. Герб утвержден Решением Думы Винзилинского сельского поселения № 33 от 18 сентября 2008 года и внесен в Государственный геральдический регистр Российской Федерации под № 4473. -Итак, испытание пройдено, и мы можем открыть вторые буквы нашего именинника. Тю….й ра..н. 2 испытание:
-Продолжаем наше путешествие, и следующее задание, которое нам предстоит выполнить – вспомнить экскурсии, которые мы совершили в первом классе. -Итак, что нового на этих экскурсиях вы узнали? (фото Археологического музея и страусиной фермы- дети делятся впечатлениями) -В двадцати пяти километрах от Тюмени, на живописном берегу озера Андреевского расположен Археологический музей-заповедник. В 1883 году здесь проводились первые археологические раскопки. Многочисленными экспедициями, работавшими впоследствии в этом районе, были обнаружены следы целого ряда древних поселений разных эпох, хорошо сохранившиеся фрагменты городищ, могильников и святилищ. Наиболее ранние из находок относятся к каменному веку, а это немного немало, пять тысяч лет до нашей эры. В селе Чикча открылось новое сельскохозяйственное предприятие – страусиная ферма. На ферме, кроме страусов, мы познакомились с другими животными: кроликами, овечками, китайскими шелковыми курами, индюками, утками, гусями, цесарками, перепёлками. -Молодцы, и с этим испытанием мы справились. Открываем следующие буквы. Тюм…й ра..н 3 испытание: -Ну что, предстоит ещё одно испытание. У вас на партах лежат карточки. Но, к сожалению, они разрезаны. Нужно посовещаться в паре и собрать карточку. Что изображено на ней вам предстоит выяснить. (дети в парах собирают пазлы герба Тюменского района - можно на слайде дать подсказку) -Итак, кто может рассказать, что у них получилось? (ответы детей) - Мы с вами собрали герб Тюменского района, в котором находится наш посёлок.
Фигура бобра символизирует осмысленную, созидательную деятельность, осторожность, благоразумие, уравновешенность. Лис олицетворяет напористость, решительность, смелость. Кроме того, в былые времена подать в Тюменский острог платили лисьими мехами, так что фигура лиса — это и символ богатства населения. Зубы, когти и языки животных означают силу, защищенность района. Животные уравновешивают друг друга, как на весах стоя по краям дощаника — плоскодонного речного судна, напоминающего чашу. В центре герба ключ — символ оси, ключевого места Тюменского района. Изображение ключа венчает лилия — символ сельскохозяйственного благополучия. Синий фон символизирует благородство, мир и покой. - Пришло время открыть следующую букву и может быть нам удастся узнать имя именинника. Тюме…й рай.н. (ответы детей) -Именинник Тюменский район, которому исполняется…? 90 лет. 12 ноября 1923 года был образован наш Тюменский район, центром которого является главный город нашей Тюменской области- г.Тюмень. Тюменский район занимает огромную территорию, на которой находится 77 населённых пунктов. Самые крупные – это п.Боровое, Винзили, Богандинка. По территории района протекают реки Тура – 260 километров, Пышма – 150 километров. Всего в районе 26 малых рек, наиболее крупные: Балда – 78 километров, Цинга и Дуван – 29 километров, Ахманка – 25 километров, Кармак и Карга – 15 километров. Тура- 260 км Пышма – 150 км Балда- 78 км Дуван- 29 км
-Кто внимательно слушал, какая река самая длинная по протяжённости? Самая короткая? На территории Тюменского района производят различные виды продукции: например, мебель; кирпич строительный; различные оборудования; колбасные изделия; молочную продукцию; сыры; хлеб и хлебо-булочные изделия и другое. - И вот какое совпадение: юбилей нашего Тюменского района совпал с юбилеем нашей Тюменской области, которой исполняется 70 лет. Кто же старше? (ответы детей) 90 ? 70 На сколько? (на 20 лет раньше был образован район) -Ну что, ребята, мы с вами успешно завершили все испытания. Вы все были молодцы! Попрошу вас найти под вашими стульчиками сюрприз-закладку и прочитать, за что вас сегодня можно похвалить. И, как положено на дне рождении, нас ждёт именинный пирог. (родители заносят пирог). Чаепитие.