Педагогический контроль и его содержание на уроках физической культуры. В последнее время, наряду с другими проблемами, является особенно актуальным физическое воспитание детей в контексте с ФГОС и ещё важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, развития у него физических навыков и умений является дошкольное и школьное детство. Перед образовательными учреждениями стоит сегодня сложная, но очень важная задача – не только повысить качество образования, но и осуществить это без потерь в здоровье, а также улучшить физическую подготовленность молодого поколения в современном экологически не преобразованном обществе. Физическое воспитание – это вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях. Главная задача физического воспитания – это оздоровительная направленность любого урока или занятия по физической культуре. Содержание и организация работы по физическому воспитанию предусматривает обязательность осуществления контроля. Существуют 3 вида такого контроля: Педагогический, Врачебно-педагогический и врачебный. Остановимся на одном из трех видов такого контроля – педагогическом. Содержание Педагогического контроля. Педагогический контроль - планомерный процесс получения информации о физическом состоянии занимающихся физической культурой и спортом. Он проводится для того, чтобы проверить, насколько соответствует педагогическое воздействие повышению эффективности учено-тренировочных занятий.
Основная

цель
педагогического контроля - это определение связи между
факторами воздействия (средства, нагрузки, методы) и теми изменениями, которые происходят у занимающихся в состоянии здоровья, физического развития, спортивного мастерства и т.д. [4]
Задачи педагогического контроля:
 Оценить эффективность применяемых средств и методов, применяемых на занятии.  Определить степень выполнения плана занятия.  Установить показатели физической, технической, тактической и теоретической подготовленности учащихся.  Выявить динамику результатов и спрогнозировать достижения.  Определить талантливых учащихся.
Содержание педагогического контроля:
 контроль за посещаемостью уроков;  контроль за тренировочными нагрузками;  контроль за состоянием обучающихся;  контроль за техникой упражнений;  учет спортивных результатов;  контроль за поведением во время соревнований. Педагог обязан следить и записывать в табель посещаемости всех отсутствующих на академическом уроке. Расставлять приоритеты по учебным нагрузкам, в концепции педагога есть обязанность распределять детей по учебным группам: Основная и подготовительная. К основной группе относятся дети с хорошим оздоровительным порогом. К подготовительной группе относят детей с некоторыми проблематичными ограничениями. Из этого следует что детям с основной группой здоровья полагаются более тяжёлые физические 2
установки, а детям с подготовительной группой здоровья освобождение от нормативов Государственного стандарта и один академический час в неделю Лечебной физической культуры. Учитель также должен следить за состоянием учащихся. Начиная с начала учебного года и до конца обучения ученика. Наблюдение проводится не только за состоянием физического здоровья, ещё и за психически личностными качествами и морально психическим настроем учащегося, и гигиеной в соответствии с СанПин: Чистая обувь, чистая форма и чистое тело. Еще одна обязанность в педагогическом контроле-это контроль за техникой упражнений. Особенность этого контроля состоит в том, что у каждого учащегося разный вид телосложения, разный возраст и разные физические возможности. Преподаватель распределяет учащуюся аудиторию на несколько групп и для каждой варьируется своя установочная работа, перед тем как учащиеся будут выполнять задание, педагог должен показать правильность выполнения упражнения. Каждый спортивный норматив Гос. стандарта необходимо фиксировать в (оценочном листе, табеле, журнале), норматив должен соответствовать рабочей программе, соответствовать календарно тематическому планированию и возрасту ученика, только тогда он считается настоящим. На открытых уроках, соревнованиях необходимо наблюдать за эмоциональным физическим и личностно-психическим состоянием учащегося. Виды педагогического контроля. 
Предварительный контроль.

Оперативный
. 
Текущий

Этапный контроль

Итоговый контроль

Хронометрирование деятельности
3

Определение физической нагрузки во время урока

Контрольные испытания
.. 
Педагогические наблюдения

Основные требования, предъявляемые к контролю
:  своевременность (соответствие срокам планирования);  систематичность (регулярность);  объективность, точность и достоверность (повышает достоверность информации);  полнота (достаточная всесторонность, охват основных показателей процесса ФВ). Заключение. Педагогический контроль в настоящее время обязан присутствовать на уроках физической культуры. В настоящее время в окружающем мире допускаются множество факторов касающихся, как и физические стороны учащихся, так и умственно-психические. Я считаю, что педагог должен контролировать и анализировать физическое развитие и воспитание своих учеников, что приведёт только к лучшему. Это предположение полностью не соответствует Яснополянской школе Льва Николаевича Толстого, где педагог не имел право воздействовать на физическое и умственное воспитание ребёнка. Сейчас другое время, есть ученики, которым присуще девиантное поведение, и которых нельзя даже оставлять на минуту, в таких случаях педагогический контроль должен присутствовать, Суть в том, что даже если дети особо одарённые, педагогическому контролю есть место. Учитель показывает упражнения, следит за здоровьем, беседует с учениками, вносит нормативы в журнал, следит за чистоплотностью детей, В проделанной работе раскрыты такие понятия как, виды контроля, содержание контроля, показаны цели и задачи контроля. 4
5