муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 62 «Журавушка»
Беседа с родителями на тему:
«Соблюдение прав маленького ребенка»
Воспитатель: С.С. Кожихова
Таганрог -2012
Цели: Познакомить родителей с нормативными документами,
регламентирующими их гражданский долг, права и обязанности по
отношению к детям.
Задачи: 1. Довести до родителей истину, что право и обязанность
воспитания детей принадлежит им;
2. Пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными
научными сведениями;
3. Оказывать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
1.
Анкеты по правовому воспитанию детей.
2.
Тесты по правовому воспитанию.
3.
Индивидуальное чтение и ознакомление с нормативными
документами по правам ребенка.
4.
Консультации по правовому воспитанию.
Уважаемые родители! Я рада Вас сегодня увидеть. Спасибо, что Вы
пришли. Сегодня мы поговорим об очень важной теме, а именно «Права и
достоинства маленьких детей». Я Вам раздавала анкеты и тесты и сейчас мы
подведем итог по анкетам и тестам. Каждому из вас было интересно узнать о
себе, и хорошие ли Вы воспитатели своих детей. Способны ли вы взвешенно
оценивать поступки и действия по отношению к собственному ребенку и
окружающим. После изучения анкет и тестов, я могу подвести итог, что
большинство из вас, дорогие родители, хорошо знакомы с основными
нормативными документами по правам ребенка, а именно, знаете
«Конвенцию по правам ребенка», и «Декларацию прав ребенка». Анализируя
ваши анкеты, я пришла к выводу, что родители заботятся о своих детях,
воспитывают, обучают, развивают своих детей, что немало важно в этом
возрасте. Каждый из Вас находится на правильной дороге к пониманию
собственного ребенка. Но, чтобы лучше понимать проблемы своего ребенка,
его психоэмоциональное состояние, нужно подробнее изучить полученную
информацию в практической деятельности. Для этого мы здесь и собрались.
Давайте начнем беседу по соблюдению прав маленького ребенка.
Что такое право?
Совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые
регулируют отношения между людьми/ Ожегов.
Зачем вообще нужно знать какие-то права людям?
(Чтобы человек точно знал, на что он может рассчитывать в жизни).
Такая тема выбрана мною не случайно. Ведь благодаря праву человек
получил возможность не только что-либо делать, действовать, поступать
каким-либо образом, но и требовать соблюдения своих прав. Ребенок
приходит в этот мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье,
будущее целиком зависят от мира на Земле, от родителей, от действий других
взрослых людей. Ребенок верит в их любовь и доброе отношение и очень
надеется на их защиту. У людей есть права, а есть ли права у детей? Как вы
думаете? (ответы родителей)
Какие основополагающие документы, защищающие права ребенка вы
знаете? Перечислите. (Ответы родителей)
Воспитатель дополняет ответы родителей. Сюда можно добавить:
Можно выделить 3 уровня законов : 1 уровень – Международный. Декларация прав ребенка (принята ООН
в 1959 году).
Конвенция о правах ребенка (принята ООН 20 ноября 1989 года).
2-й уровень. Конституция Российской Федерации. Гражданский кодекс РФ (некоторые разделы, например,
раздел о дееспособности несовершеннолетних детей).
3-й уровень. Федеральная президентская программа «Дети России», в составе которой целевые программы
«Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Дети Ченобыля», «Планирование семьи», «Одаренные дети» -
утверждена Указом Президента РФ от 18.08.04г. №1696.
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» -
принят 28.06.1985 года.
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав в Российской Федерации» - принят 24.07.1998 года,
действует в редакции от 230.07.2000 года.
А также нормативные документы ДОУ:
1.
Устав образовательного учреждения.
2.
Положение о родительском собрании.
3.
Положение о постановке на учет семей, оказавшихся в опасном положении.
Какие права имеет ребенок? Перечислите?
Ребенок имеет право:
• Право на жизнь.
• Право на имя.
• Право на гражданство.
• Отсутствие дискриминации.
• Право на свободу совести и религиозных убеждений.
• Право на жизнь с родителями.
• Право на труд.
• Право на отдых.
• Право на защиту жизни и здоровья.
• Право на образование.
• Право на отсутствие рабства.
• Право на жилище.
• Право на свободу слова.
• Право на получение информации.
• Право пользоваться достижениями культуры.
• Право создавать семью.
• Право участвовать в научно-техническом, художественном творчестве.
Да, правильно. Организация Объединенных Наций (ООН) во Всеобщей
декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую
защиту, заботу и помощь, "ребенок, ввиду его физической и умственной
незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую
правовую защиту, как до, так и после рождения". (Нью-Йорк, 20 ноября 1989
г.) Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-
летнего возраста. Все дети, родившиеся в браке или вне брака, должны
пользоваться одинаковой социальной защитой. (Всеобщая декларация прав
человека).
С рождения. Родившись, ребенок приобретает право на гражданство, имеет право на имя, отчество,
фамилию; имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих
прав и законных интересов.
С 1,5 лет - Полуторагодовалый гражданин имеет право посещать ясли.
C 3 лет - Трехлетний гражданин вправе посещать детский сад
C 6 лет - Шестилетний гражданин в праве:
• посещать школу (с 6 лет и 6 месяцев, в исключительных случаях и в более раннем возрасте);
С 14 лет.-имеет право на получение паспорта;
C 17 лет - Семнадцатилетний гражданин подлежит первоначальной постановке на воинский учет (выдается
приписное свидетельство).
C 18 лет - Наступает полная дееспособность гражданина. Приобретает любые права и налагает на себя
любые обязанности.
Поскольку ребенок воспитывается, прежде всего, в семье, то сразу вопрос:
Что такое семья? (ответы родителей)
«Семья - группа живущих вместе родственников (муж и жена, родители с детьми); объединение
людей, сплоченных общими интересами». (Ожегов, С.И. Словарь русского языка).
Прежде всего, в семье происходит воспитание детей, их развитие, обучение
через их родителей. Истинные духовные ценности человека, его
мировоззрение формируются в семье и возможно сохранить только в семье,
а передать их – только через детей. Дошкольное детство – уникальный
период человека, в процессе которого формируется здоровье и
осуществляется развитие личности и в котором ребенок полностью зависим
от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Соблюдая и защищая
права детей, мы способствуем полноценному развитию ребенка и
укреплению его здоровья. Соблюдение прав маленького ребенка и защита
детства относятся к приоритетным стратегическим задачам экономической и
социальной политики государства, решению которых в последнее время
постоянно уделяется внимание.
Уважаемые родители, как вы соблюдаете права своих детей дома?
(Ответы родителей).
Например, если ребенок болен, то я предоставляю своему ребенку скорую медицинскую помощь. С первого
года жизни я обучаю и развиваю своего малыша, а именно (ребенок имеет доступные для своего возраста
игрушки и дидактические игры и много времени уделяю своему ребенку). Своего ребенка я не наказываю, а
…
В каждый возрастной период ребёнку необходимо предоставлять
максимально полный объём материальных и иных благ, которые требуются
ему для нормального роста и полноценного развития, окружить его заботой и
вниманием со стороны родителей и воспитателей, учитывая самоценность
детства в жизни человека
.
Защита прав и интересов детей возлагается на
родителей, но она не должна осуществляться в противоречии с интересами
ребенка. Если раньше система общественного воспитания фактически
снимала с семьи ответственность за воспитание ребенка и родители целиком
полагались на детский сад и школу, то в настоящее время согласно
Семейному кодексу РФ, в ст. 63 оговариваются права и обязанности
родителей по воспитанию и образованию детей. И родители несут
ответственность за воспитание, здоровье и развитие своих детей. Важно,
чтобы дети росли в атмосфере уважения и не страдали от негативных
последствий. В слабых руках малышей - наше с вами будущее, наш
завтрашний день.
Дорогие родители, применяете ли вы какие-нибудь наказание по
отношению к своему ребенку? Если да, то, какие? (Ответы родителей)
Многие родители при негативном поведении ребенка используют
телесные наказания, угрозы, запугивание, проявляют чрезмерную строгость.
Жесткое обращение с детьми влияет на их дальнейшую жизнь, меняет
психику, они иначе воспринимают окружающую их действительность, иначе
думают, иначе ведут себя, переживают. Некоторые родители могут не
понимать, что их дети нуждаются в заботе и любви со стороны всех членов
семьи. Обследование большей группы лиц, осужденных за тяжелые
преступления показало, что 80 – 85% преступников не имели эмоциональных
контактов, т.е. нормальных теплых отношений со своими родителями в
детстве.
А теперь, уважаемые родители, давайте с Вами поучаствуем в
литературно-правовой викторине.
“Литературно-правовая викторина”. (Воспитатель читает ситуацию, и
родителям предлагается ответить).
1ситуация: «Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться.
Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер.
Какие права были бы нарушены, если бы подобное происходило в наши дни?»
(Ответ: Право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и
развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно
участвовать в культурной жизни и заниматься искусством)
2 ситуация: Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями,
ребенком, имеющим равные с прочими права?
(Ответ: Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое
существо до достижения 18-летнего возраста. Ст.1)
3 ситуация: Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может лишь
издавать нечленораздельные, с точки зрения людей звуки. Имеют ли право
люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и обращаться с ним, как с
животным?
(Ответ: Маугли, не знающий человеческого языка и человеческих норм
поведения, может быть признан неполноценным. Но согласно Конвенции,
каждый даже неполноценный ребенок должен вести полноценную и
достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. Клетка
и дурное обращение унижают достоинство, следовательно, они недопустимы.
Ст. 23)
4 ситуация: Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за
тридевять земель в тридесятое царство. Что было нарушено?
(Ответ: статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с
незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь
нарушается и Статья 16, выдержка из которой цитировалась раньше).
5 ситуация: Фрекен Бок запирает Малыша в комнате, а сама ест плюшки.
Как вы думаете, какие права ребенка нарушены?
(Ответ: статья 22 Право ребенка на защиту от всех форм насилия,
отсутствия заботы или небрежного обращения).
6 ситуация: Волк проник в дом козы и похитил козлят, затем их съел. Какие
права были нарушены?
(Ответ: статья 6: Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу).
Молодцы-родители все справились с непростыми ситуациями-вопросами
литературно-правовой викторины. А сейчас мы с Вами немножко еще
поиграем и закрепим знания о правах ребенка.
Деловая игра «Нарушение прав ребенка». Воспитатель должен разделить
родителей на 2 или 3 команды ( исходя из основного количества родителей) и
дать каждой команде по 1картинке .
Задание такое: Рассмотрите внимательно картинки и ответьте на вопросы.
- Какие права детей в данных случаях нарушены? И почему?
Нарушением прав ребенка можно считать:
Лишение свободы движения.
Уход родителя из дома на несколько часов и оставление ребенка одного (ст. 156 Уголовного
Кодекса РФ предполагает, что запирание на длительное время квалифицируется как неисполнение
обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего).
Применение физического насилия к ребенку.
Унижение достоинств ребенка — грубые замечания, высказывания в адрес ребенка – (воспитывает
в ребенке озлобленность, неуверенность в себе, комплекс неполноценности, занижение
самооценки, замкнутость, трусость, садизм)
Угрозы в адрес ребенка.
Ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний.
Отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами.
Отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи.
Уважаемые родители, Вы никогда не пробовали встать на место вашего
ребенка и посмотреть на ту или иную ситуацию его глазами ? Сейчас вам
такой случай представится. Сейчас мы рассмотрим несколько ситуаций из
жизни маленьких детей.
Воспитатель разделит родителей на команды из 2 или 3 человек. И
объяснение родителям заданий командам. Внимательно прочитать
ситуацию, описанную в задании. Ответить на вопросы:
Правильно ли поступил родитель в данной ситуации? Как правильно надо
было бы поступить взрослому в данной ситуации?
Игры-ситуации из жизни детей и родителей:
1.
Мальчик Митя остался с бабушкой дома. Папа и мамы были на работе.
Митя целый день играл, немного устал от игр. Игрушки были
разбросаны по всей квартире. Вечером пришла мама с работы. Митя,
как только услышал звук открывающей двери, с радостью кинулся к
своей любимой мамочке на встречу. Но когда она зашла в комнату, то
не заметила на полу игрушку, нечаянно наступила на нее и чуть не
упала. Когда Митя подбежал обнять свою маму, то мама его отпихнула
и прокричала:
-Митя, ты почему разбросал свои игрушки? Ты почему меня не
слушаешься? Ты почему такой плохой мальчик? Когда же ты
поумнеешь? Иди, иди, собирай свои игрушки!
Митя с огорчением и грустью поплелся убирать свои игрушки…
2.
Дочка подошла к, сидящей на диване, маме и спросила:
- Мам, а мам, пойдем, поиграем?
Мама на что ответила дочке: « Мне сейчас некогда. И я устала.
Отстань, иди сама играй в куклы. Не подходи сейчас ко мне».
Разыгрывание ситуаций в двух вариантов: в неправильном
(первоначальном) и в правильном вариантах. Обсуждение поведение
родителей с детьми.
Итак, уважаемые родители, мы с вами рассмотрели, какие права есть у
наших детей.
Таким образом, защита и соблюдение прав ребёнка требует
участия всех: как родителей, так и педагогов. На этом наша приятная беседа
заканчивается. Хотелось пожелать успехов в воспитании наших и ваших
детей. Я раздаю Вам памятки, чтобы они Вам помогали в воспитании ваших
детей, а также в разрешении различных жизненных ситуаций.
Уважаемые родители, соблюдайте правила дорожного движения, будьте
внимательны на улицах, на дорогах, при переходе проезжей части. Не
оставляйте без присмотра своих детей одних дома и на улице. Берегите себя и
жизнь ваших детей!