Title: КАДЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФОРМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Author: Uchenik
Last saved by: Пользователь
Company: ГорОО г.Саяногорска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 
муниципального образования г.Саяногорск  
«Школа №3 имени Героя России Сергея Медведева» 

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ
 В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Докладчик: Версткин Сергей Анатольевич
учитель физики, заведующий кафедрой 
кадетского образования 
МБОУ «Школа № 3 имени Героя России 
Сергея Медведева» г. Саяногорска

2020

Служить России – дело чести!
Так говорил еще мой дед!
Служить России – дело чести!
И вот сегодня я кадет!
/из Гимна кадет МБОУ «Школа №3
им. Героя России С.Медведева
г.Саяногорска/

В 2005 году в МБОУ «Школа №3 имени Героя России Сергея Медведева» создано кадетское объединение с численностью 47 кадет, которое имеет свой Устав, символику, форму одежды и не принадлежит к какой-либо политической партии.
Главной целью, которую ставят перед собой педагоги, является воспитание настоящих граждан своей страны. На мой взгляд, одним из основных средств воспитания, развития самостоятельности, дисциплинированности, воли характера является четкая организация жизнедеятельности, которую помогает создавать военно-дисциплинарная атрибутика, включающая в себя деление воспитанников по возрасту на роты и взводы, военно-уставные отношения, использование военизированных норм и ритуалов, а также строгий распорядок дня.
На сегодняшний день численность кадетского объединения составляет 802 кадета, что по меркам воинского подразделения эквивалентно численности батальона. 
Структурно батальон разбит на 3 роты: 1рота – классы младшего звена, 2 рота – классы среднего звена и 3 рота – классы старшей школы. 
Каждый класс именуется взводом и разбит, в свою очередь, на 3 отделения. Непосредственное руководство взводом осуществляет классный руководитель, именуемый классным командиром. Классному командиру подчиняется командир взвода, которому, в свою очередь, подчиняются командиры отделений. 
В каждом классном кабинете имеется уголок кадета, где отражены символы государства, символы кадетского объединения, имеются списки взвода, графики дежурства по классу, отведено место для информирования взвода о текущих делах. 
В течение учебного года в каждом взводе проводится конкурс среди кадет на звание «Кадет года». Классный командир осуществляет рейтинговую систему подсчета личностных показателей каждого отдельно взятого кадета по критериям:
1. успеваемость
2. посещаемость
3. дисциплинированность
4. ношение формы одежды
5. участие в общественно-значимых мероприятиях на 
   школьном, городском, республиканском и всероссийском уровнях
В конце каждой четверти подводятся предварительные итоги конкурса «Кадет года», а по окончании учебного года определяются и награждаются победитель и лауреаты.
К сожалению, пандемия вносит свои коррективы, и пока не ясно, что нас ждет впереди. Хотелось бы поделиться опытом организации жизнедеятельности в нашей школе до тех событий, когда масштабное инфекционное заболевание отразилось на жизни всех и каждого.
Ежедневно в кадетских классах рабочий день начинался в 7.45 с построения подразделений с целью проведения утреннего осмотра и зарядки. Построение кадет среднего и старшего звена осуществлялось в спортивном зале школы, а кадет младшей школы - в своих классных кабинетах. Утренний осмотр включал военизирующую составляющую и начинался командой командира взвода «Становись! Равняйсь! Смирно!». После чего осуществлялось приветствие:
- Здравствуйте, господа кадеты!
- Здравия желаем, товарищ командир!
- Вольно!... Командирам отделений к утреннему осмотру
приступить!
После чего командиры отделений выходили из строя, производили внешний осмотр своих подчиненных, выявляли отсутствующих, делали присутствующим замечания по внешнему виду (если таковые имелись). После осмотра командиры отделений самостоятельно (без всякой команды) поочередно устно докладывали командиру взвода о результатах осмотра. 
Затем командир взвода командовал своему взводу: «Равняйсь! Смирно! Равнение на-средину!» и строевым шагом направлялся на доклад к классному командиру.
ПРИМЕР ФОРМЫ ДОКЛАДА
«Товарищ командир! Во взводе утренний осмотр проведен. В строю - 20 человек. Отсутствуют - Иванов, Петров - больны, Сидоров - по неуважительной причине. Командир взвода - кадет Федоров».
После доклада командир взвода возвращался в строй, а его место занимал дежурный по классу, который и проводил утреннюю зарядку. После зарядки классный командир доводил ближайшие задачи, делал объявления, отвечал на возникающие вопросы и т.п., после чего подавал команду «Вольно! Разойдись!». Взвод расходился с места построения и осуществлял подготовку к уроку. 
Теперь хотелось бы остановиться на особенностях проведения уроков в кадетских классах, которые также включают военизирующую составляющую.
 Дежурный по классу при появлении учителя подает команду: «Встать! Смирно!» 
Дождавшись выполнения команды, дежурный рапортует, например: «Товарищ учитель! 8А класс в количестве 23 человек к проведению урока химии готов. Отсутствуют Иванов, Петров – больны: Сидоров – дежурство; Васильев – по неуважительной причине. Дежурный – кадет Федоров».
Если учитель проводит урок в этом классе в течение дня впервые, то он приветствует кадет: «Здравствуйте, господа кадеты!» На что кадеты отвечают: «Здравия желаем, товарищ учитель!» Затем учитель произносит: «Прошу сесть!» 
Дежурный дублирует команду учителя: «Вольно! Садись!» 
Во время урока, обращаясь к тому или иному ученику, учитель обязательно называет его звание и фамилию, например: «Кадет Смирнова!».  
По окончании занятия дежурный по классу подает команду:
 «Встать! Смирно!» Дождавшись выполнения команды, учитель произносит: «Перемена!» Дежурный дублирует команду учителя: «Вольно! Перемена!»
В объединении действует орган самоуправления – Комитет кадетской чести, положение о котором разработано в соответствии с Уставом кадетского объединения. В состав Комитета входят командиры взводов, из числа которых избран председатель. Заседания проходят 1 раз в месяц, и его решения доводятся до каждого взвода. 
На заседаниях Комитета кадетской чести обсуждаются и планируются важные коллективно-творческие дела объединения, приглашаются нарушители дисциплины и слабоуспевающие учащиеся с целью дисциплинарного воздействия. На нем также подводятся итоги конкурса «Кадет года», определяются победители в номинациях «Лучший спортсмен», «Лучший ведущий», «Лучший командир» и т.д., награждение которых проходит на итоговом общешкольном мероприятии «Парад звезд».
В Комитет кадетской чести входит пресс-центр, имеющий свой печатный орган «Голос кадета» (периодичность издания – 1 раз в месяц). В газете освещаются новости из кадетской жизни, издаются статьи о всероссийских, республиканских и городских мероприятиях, в которых принимали активное участие кадеты. 
Имеется популярная рубрика о творчестве, в которой учащиеся публикуют свои стихи и прозу. 
Решением Комитета кадетской чести создан Кадетский патруль, деятельность которого направлена на укрепление дисциплины и соблюдение кадетами правил ношения форменной одежды.
Кадетское самоуправление в нашей школе способствует формированию у обучающихся навыков демократии, умению управлять собой и своей жизнью в коллективе.
За основу учебной программы взята базовая общеобразовательная программа, которая дополнена и расширена. В школе введены дополнительные предметы кадетского компонента: уставы Вооруженных Сил, огневая подготовка, строевая подготовка, рукопашный бой, этика, азбука кадета. Помимо этого, повышенное внимание уделяется физическому, музыкальному и эстетическому развитию. Учебный процесс поставлен таким образом, что серьезные академические дисциплины перемежаются с занятиями физической культурой, музыкой, танцами, изучением основ военной службы. 
Кадетское объединение в нашей школе существует 15 лет, в настоящий момент в учреждении сложились интересные традиции: посвящение в кадеты, строевые смотры, кадетские балы, фестивали патриотической песни, парады кадетских подразделений, тематические спортивные праздники. Уже сегодня у воспитанников школы есть весомые победы на республиканских и всероссийских конкурсах и соревнованиях. Кадеты-старшеклассники ежегодно принимают участие в Параде Победы на Первомайской площади в г.Абакане, а также в Парадах кадетских корпусов Сибирского федерального округа. 
Педагоги школы не ставят перед собой цели, чтобы воспитанники кадетских классов непременно связывали свою будущую судьбу с военной службой. Патриотом можно стать, вовсе не держа в руках оружие. Патриот своей страны, патриот своей Республики, патриот родного города, патриот своей семьи. Выпускники, получив высшее образование в студенческих центрах Сибирского федерального округа, возвращаются в родной город в качестве врачей, педагогов, инженеров и т.д. Но находятся и те, кто уже не представляет своей судьбы без ношения погон. За истекший период 48 выпускников школы продолжают славные традиции российских кадет. Есть те, кто окончил ВУЗы Министерства Обороны, ВУЗы ФСБ, МВД, МЧС, и в данный момент проходит дальнейшую службу. Есть те, кто в настоящее время еще учится, являясь курсантом данных учебных заведений. Есть те, кто проходит службу по контракту, оставшись в воинских частях после действительной службы по призыву. Школа по праву ими гордится, поддерживает с ними связь, организует их встречи с подрастающим поколением. Эти встречи всегда проходят на высоком эмоциональном уровне – одни видят, кем они могут стать в будущем, другие с ностальгией вспоминают, какими они были еще совсем недавно.
Приятно отметить тот факт, что за истекший период часть выпускников, пусть и небольшая, а именно – 8 человек, выбирали физику для сдачи ЕГЭ и были зачислены в военные высшие учебные заведения технической направленности.
Пребывание в кадетских классах не проходит даром. Именно культура учебного процесса, атмосфера в кадетском объединении, совместное участие в коллективно-творческой деятельности закладывают нравственно-духовные ценности, в том числе чувство долга, совесть, любовь к Отечеству.