Автор: Шубина Валентина Павловна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МОУ ВМР " СОШ №17 г.Вольска"
Населённый пункт: Вольск
Тема материала: "Мнемотехника в работе учителя начальных классов по развитию речи"
Творческая группа: "Использование игровых технологий во внеурочной деятельности в начальной школе"
Принять участие в данной творческой группе --->>>
Скачать материал
Автор: Валентина Юрьевна Швецова
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ детский сад "Лучик"
Населённый пункт: р.п. Солнечный , Хабаровский край
Тема материала: " Играем в математику. Дидактические игры на состав числа"
Творческая группа: «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Принять участие в данной творческой группе --->>>
Скачать материал
Автор: Стапанова Надежда Викторовна
Должность: учитель - логопед
Учебное заведение: МДОУ №115
Населённый пункт: г. Саратов
Тема материала: "Дыхательная гимнастика для дошкольников"
Творческая группа: "Методики дошкольного образования в соответствии с ФГОС"
Принять участие в данной творческой группе --->>>
Скачать материал
Автор: Шехватова Елена Юрьевна
Должность: музыкальный руководитель
Учебное заведение: КГАНОУ Краевой центр образования
Населённый пункт: Хабаровск
Тема материала: Игровой метод Цель: знакомство детей с элементами музыкального языка (динамические оттенки, темп, регистры) на музыкальных занятиях в детском саду. "Музыкальные игры" Название игры Содержание Музыкаль- ное произведение Цели музыкального развития "Быстро-медленно" Дети слушают музыкальный фрагмент, затем под эту же музыку выполняют произвольные движения руками (быстрые или плавные, в зависимости от темпа музыки). На первых занятиях педагогу следует играть вместе с детьми. Музыка в быстром и медленном темпах. Например И.С. Бах "Прелюдия c-moll,ХТК", Ф. Шопен "Прелюдия c-moll", С.Рахманинов "Полька" . Закрепление умения определять быстрый и медленный темпы в музыке. "Громко-тихо" Педагог играет музыкальный фрагмент, а дети определяют динамику с помощью хлопков (хлопать в ладоши – громко или тихо, в зависимости от динамики музыки) или больших и маленьких музыкальных колокольчиков. Музыка на "форте" или "пиано". Закрепление умения определять громкую и тихую музыку. "Высоко-низко" В эту игру можно играть всей группой, а можно вызвать одного ребенка. Если звучит музыка в высоком регистре – ребенок поднимает руки вверх. Если в среднем регистре – руки перед собой. Если музыка звучит в низком регистре – ребенок садится на корточки. А. Лядов "Зайчик", М. Старокадомский "Зайчик", А. Аренский "Птичка летает", С. Майкапра "Мотылек", К. Сен-Санс "Слон". А. Руббах "Воробей" Закрепление умения слышать и определять регистры в музыке. "Выбери игрушку" Педагог раскладывает перед детьми игрушки (картинки) животных: медведь, слон, птичка, зайка, волк и др. Ребенок должен выбрать игрушку (картинку), в зависимости от характера музыки (темп, регистр). Закрепление умения определять темп, регистр в музыке.
Творческая группа: «Информационно-коммуникационные технологии в музыкальном образовании»
Принять участие в данной творческой группе --->>>
Скачать материал
Автор: Кокотова Людмила Борисовна
Должность: учитель
Учебное заведение: МБДОУ №17 "Белочка"
Населённый пункт: город Сургут, ХМАО-Югра
Тема материала: "Стихи и загадки о шахматах"
Творческая группа: «Организация процесса обучения игре в шахматы детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
Принять участие в данной творческой группе --->>>
Скачать материал
